河北大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实《全面加强新时代高校辅导员队伍建设行动方案》，把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，坚决扛起工作责任、完善选拔培养体系、健全支持激励机制、加大支持保障力度，聚焦辅导员更好履行主责主业，确保辅导员工作有条件、干事有平台、发展有空间。

聚焦组织赋能，形成育人合力。一是加强组织领导。构建由党委统一领导、党政齐抓共管、部门协调联动、师生人人参与的，以网格化、立体式、全覆盖为特征的“滴灌式”思政教育管网体系。学校定期研究辅导员队伍建设，建立领导小组和协调机制，加快构建理论武装、学科教学、日常教育、管理服务、安全稳定、队伍建设和评估督导七大子体系，把立德树人融入教育的各环节和全过程。二是践行一线规则。制定领导干部深入基层联系学生制度和开展就业帮扶工作方案，校院领导干部每人至少指导1个宿舍和2名学生，持续推进机关处级干部经常性联系师生、机关青年干部校内挂职锻炼、全校党员经常性联系学生制度，凝聚全员育人合力。三是优化队伍结构。坚持“选、育、用、考”全链条管理，注重从政治素养、思想认识、师德师风、能力水平等方面进行考察选拔。通过公开招聘、校内流转、人才家属安排等多种方式拓宽选聘渠道。严格按照1:200的师生比例配足专职辅导员，选拔学校党政干部、专任教师、优秀研究生等600余人作为兼职辅导员、学业辅导员和助理辅导员，形成结构合理、专兼结合、以专为主的辅导员队伍结构，实现专职辅导员队伍年龄结构、学历层次、性别比例均衡合理，不断夯实队伍根基。

聚焦培养赋能，锤炼过硬本领。一是完善培训体系。举办助理辅导员“引航班”、新入职辅导员“启航班”、骨干辅导员“领航班”，常态化组织辅导员“赴红色基地开展骨干辅导员体验式培训”，每年举办“辅导员素质能力大赛”，每月一次“辅导员专业能力提升大讲堂”，每两周一次“辅导员成长沙龙”，建立“互动调研、分类培训、激发引领、沉浸体验、过程追踪、动态调配、精准考评、接地提升”全过程的培养。拓展培训渠道，选派优秀骨干参加全国全国高校思想政治工作网骨干示范培训班、河北骨干辅导员培训班，提升辅导员能力水平。二是加强理论引领。利用青年发展研究中心、学习发展指导中心、学生心理健康与发展中心等，对辅导员进行分组，针对学生发展热点问题开展系列研究，开展项目课题、精品项目与创新案例的研讨与申报，不断提升教育管理水平和科研能力。三是强化实践养成。依托“一站式”学生社区建设，努力实现学生社区校区全覆盖、队伍全入驻、育人全链条、服务全体系、学生全受益。支持专兼职辅导员结合学科特色、传统优势和发展需求，通过“特色辅导员工作室”“信仰加油站”“心理咨询室”“坤瑜女子学堂”“融通式红色文化研习体验空间”“社区大讲堂”“急救教育功能室”“劳动种植园”“河当家-共享厨房”等空间，推动辅导员工作与“一站式”学生社区融通互动，全面推进辅导员队伍专业化职业化专家化发展。

聚焦发展赋能，拓展提升路径。一是搭建成长平台。建立从专职辅导员中选拔党政管理干部的长效机制，将辅导员作为学校管理干部人才储备的重要来源。组织评选“优秀辅导员”“辅导员年度人物”“育人标兵”等活动，着重培养全国高校思想政治工作网素质过硬、工作能力突出的优秀学生干部，建好辅导员储备人才“蓄水池”。二是完善激励机制。落实辅导员职称职级“双线”晋升渠道，在实现辅导员职称晋升单列计划、单设标准、单独评审基础上，持续优化《河北大学教师系列学生全国高校思想政治工作网教育专业职称评审量化计分办法》，把学生工作业绩和思政育人实效作为岗位评聘的主要标准，不断优化专职辅导员专业技术岗位结构。制定《河北大学辅导员管理办法》，健全完善辅导员考核评价机制，构建校院两级考评体系，对辅导员政治素质、履行岗位职责、工作业绩、学生满意度等方面考核评估，充分发挥考核“指挥棒”作用。三是支持专业深造。鼓励和支持专职辅导员在职攻读硕士、博士学位，进一步拓宽知识视野，增强学术素养；支持专职辅导员参与“大学生心理健康教育”“形势与政策”“军事理论”“职业生涯规划”等课程教学任务，常态化组织和开展理论素养、课程设计、教学方法等专业培训，不断在教师工作坊、教学创新大赛、课程思政教学竞赛中提升教学能力和业务水平，形成可操作、可借鉴、可推广的工作经验及教学成果。

聚焦情感赋能，推动共同成长。一是推动师生共情成长。在“一站式”学生社区实施网格化管理，学生工作干部、专职辅导员担任楼层网格长，专职辅导员与学生“同吃、同住、同生活”。始终坚持问题导向和效果导向，通过点对点、面对面、膝碰膝的教育引导，解决学生的思想及心理问题，防范处理各类突发事件。畅通学生信息反馈渠道，制定《河北大学学生服务“接诉即办”工作实施办法（试行）》，打造“易班”留言板和服务热线平台，专职辅导员24小时在线温情守候，实现“点对点”排忧解难、“一对一”精准服务，累计回复学生咨询10200余条，切实打通服务学生的“最后一公里”。二是促进家校协同联动。以存在心理困惑、家庭经济困难、学习困难、孤儿或单亲家庭的学生为重点，寒暑假开展辅导员“大家访”，定期组织“家长座谈会”“家校联谊会”等活动，加强学校与学生家长的沟通，持续构建家校合力育人。创新提出“医-校-院-班-舍+家庭空间+网络空间”（5+1+1）全主体融通心理健康教育机制，畅通医校合作“绿色通道”，通过个体咨询、团体辅导、24小时心理热线为学生提供常态化、便捷化、个性化指导服务，将思想浸润、心理浸润延伸至每个学生和家庭。三是培育爱校情怀。组织专兼职辅导员、离退休老教授、优秀杰出校友为学生作专题报告，帮助学生了解学校办学历史、办学特色、办学理念和文化传统，增强学生对学校的认同感、归属感和自豪感。开展“校史知识竞赛”“人文知识竞赛”“读书分享会”“红色文化研习活动”“艺术美育浸润行动”“坤舆艺术名家大讲堂”“社区文化艺术节”等系列活动，以文化人、以文育人，实现德育铸魂、智育启真、体育强身、美育润心、劳育促行，着力培养堪当民族复兴重任的时代新人。