华南师范大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，聚焦立德树人根本任务，将学生心理健康教育贯穿思政工作全过程，融入教育教学、管理服务和学生成长各环节，构建“三全育人”格局，以“满天繁星、关爱心灵”为愿景，提出“繁星计划”和“点亮计划”，构建以全员参与、及时干预学生心理问题为导向的预防性心理育人工作体系和以培育学生积极心理品质为目标的发展性心理育人工作体系相结合的心理育人工作体系，开展“十百千”心理育人品牌以提升心理育人实效。

繁星计划源自“满天繁星，守护心灵”的理念，在原有“学校—学院—班级—宿舍—医院”五级心理工作预警网络的基础上进一步拓展，将研究生导师、班主任、朋辈、宿管、保安、家长等与学生密切相关的人员纳入预防性心理育人工作体系当中，根据不同人员的特点与职责命名为“北斗星、守护星、启明星、启智星、智慧星、长庚星、解忧星、引领星、守望星、明堂星”等10个名称，共同守护大学生心理健康，体现全员育人、全程育人、全方位育人的工作思路。

繁星计划针对现阶段高校心理育人工作的薄弱环节进行实践创新，重点解决学生心理危机的早期识别与应对中部门少联动、导师不关注、家长不理解、辅导员缺指引等问题，实现三个转化：

一是从“中心化”转化为“体系化”，强化心理育人工作的整体布局。在以往心理育人的实践中，辅导员处于中心位置，面对学生心理危机应对时常感到压力巨大、无从下手。繁星计划有效地将学生心理问题处置从“中心化”转变为“体系化”的工作方式。例如，启明星项目为辅导员处理各类心理问题进行流程化、专业化的工作指引；守望星项目畅通学生心理疾病的转介机制，开辟学生就诊住院的绿色通道；启智星项目强化研究生导师的责任意识和育人功能。

二是从“经验性”转化为“规范性”，强化对心理育人平台的主动建构与引领。注重心理健康信息化管理平台的建设，提升心理筛查的精准性，提高心理咨询及危机干预工作的规范性。

三是心向阳项目：组织实践活动，培育积极向上心态。以班级心理委员为主要组织力量，面向全体同学开展滚动式团体心理辅导，开展阳光体育工程、心理剧、电影评析等形式多样的实践活动。华南师范大学是全国高校心理委员研究协作组理事单位；班级心理委员曾获“全国高校百佳心理委员”称号。

一是建设10个“繁星计划”品牌项目。北斗星项目加强顶层设计，定期开展学生心理工作研讨会和学生心理状态研判会，通过“每月学生心理状况简报”了解和评估学生动态，建立“行政推动—专业指导—基层执行”的协同联动平台；守护星项目提升工作队伍专业能力，将心理危机的预警干预工作流程化、标准化；启明星项目提升辅导员对心理问题的识别和应对能力，做到“心中有数，临危不乱”；启智星项目增强研究生导师的心理健康意识，为学生提供学术支持和心理关怀；智慧星项目推出一批创新力强、吸引力大、传播度广的心理科普作品；长庚星项目面向宿管、保安、教务等人群，加强学生心理危机的识别与上报，将管理育人、服务育人与心理育人有机结合；引领星项目开展朋辈引领，通过组织开展滚动式团辅等实践活动形成“积极自助、主动求助、热心助人”的心理健康意识；解忧星项目开展“一米守护”，对宿舍同学的危机状态进行识别，对经历心理困扰的同学主动关怀；守护星项目畅通医院对患病学生的转介就诊绿色通道；明堂星项目促进家校联结，形成育人合力。