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李劲湘丨高校创新创业教育的实践路径

来源:上海交通大学 作者:李劲湘 发布时间:2023-03-30 14:36:06

习近平总书记强调:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是中华民族最深沉的民族禀赋。”在当今这个创新驱动发展的时代,高校创新创业教育不仅是经济社会发展的教学理念,更是构建创新型国家的重要举措。它是一种通过新的教学理念和模式,以培养具有创新精神与创业能力的人才为目标,以促进学生个性化发展与社会化成长为核心的教育活动。

高校创新创业教育意义重大,不仅是适应国家战略发展需求、适应社会发展潮流的必然选择,而且是个体激发自身创新活力和创新潜能、培育创新精神与创新能力的应然要求。宏观角度来说,随着国家科技创业活动的发展与科技地位的提升,为了紧跟科技发展的步伐,社会不仅需要具备良好专业素质的人才,还需要具有创造性的创新创业型人才。对于微观角度而言,创新创业教育实现了知识教育、技能教育与情感教育的统一,能够提高大学生的企业家精神和管理技能,使大学生能够根据知识经济的新要求不断发展自身能力,适应并引领新经济的发展。

创新创业教育是高等教育改革的必然趋势,同时高校创新创业教育任重道远,需要多方合作,多措并举,助推其落地生根。一是开设高校创新创业教育的系列课程,这些课程旨在培养学生创新创业意识和实际运用能力。一方面,开设相关普及课程。创新创业教育的核心是创新性思维和能力的培养,高校可以针对不同的学科专业开设创意思维和创新方法等课程,并加强与现实生活的联系,讲授企业管理、营销、金融、法律等相关知识。另一方面,注重知识的质量和实用性,结合最新的理论和技术,开设培养学生创新创业能力的实践课程。利用丰富的创业经验以及真实的创业案例,让学生深入了解成功创业者的创新理念、经营策略、管理技巧,激励青年大学生开阔眼界、丰富认知,培养其良好的自主创业意识。

二是强化高校创新创业教育的队伍建设。教师是创新创业教育的传播者和教育者。不管是进行创新理论教育,还是进行创业实践教学,都离不开教师的参与。高校要强化教师队伍建设,注重对教师的创新创业能力的培养。同时,要建立优秀教师的评价制度,除了在校教师,还要吸纳校外创新创业导师等积极参与相关教育,在实践中提高创新创业水平。学生是创新创业教育的参与者和主力军,高校创新创业教育的核心是为了培养具有创新意识的新青年,要引导青年大学生化被动接受为主动行动,充分发挥主动性、积极性、创造性,积极养成创新创业意识,自觉主动参与创新创业实践。

三是搭建高校创新创业教育的实践平台。创新创业实践是高校创新创业教育的关键与核心,搭建创新创业教育的实践平台,促使学生在实践中提升创新意识、增强创业能力。一方面,积极开展大学生创新创业竞赛活动。大学生通过参加竞赛活动,如中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛,这些活动不仅有利于增强其创新力,还能锻炼其观察力、思维力、想象力,从而更好地发挥其创新潜能。另一方面,广泛建立校企合作的创新创业实践基地。高校创新创业教育不应该局限于校园内,高校可以与企业合作开设创新创业课程,提供实习机会,让学生能够接触到创新创业项目,提高学生的实践能力。

作者单位:上海交通大学学生工作指导委员会

责任编辑:韩叶秀
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