近年来，华中科技大学公共卫生学院党委全面落实“三全育人”理念，积极探索卓越公卫人才培养规律，构建“4+2+1+N”体系助力优良学风培育，着力培养“国际视野、家国情怀、同济风格、专业卓越、一锤定音”的高层次复合型公共卫生人才，让“学在华中大，学医在同济”的品牌更加响亮。

一、开展情况

“4+2+1+N”体系，“4”指依托预防医学专业学生培养阶段而形成的“专业思想教育、实践锻炼、科创培养、大赛牵引”四大阶段；“2”指“班级、寝室”两大基础建设；“1”指“预防医学本科生综合能力提升训练营”；“N”指围绕学风建设所举办的N个品牌活动。

“4+2+1+N”优良学风培育体系

优化体制机制。学院先后设立“‘4+2+1+N’网格化学风培育计划”项目工作小组、学风督导小组，建立学院学业发展支持中心、打造“本科生综合能力提升训练营”。深入开展调研。全院范围内发布《公共卫生学院“4+2+1+N”网格化学风培育计划书》。通过问卷调查、集中研讨、实地走访、分析教学数据、进行日常反馈等方式开展学风大调研。加强制度建设。通过完善校院两级学风建设督导机制，建立《公共卫生学院本科生学风督导考核管理办法》加强学风督导，此外，充分发挥集体作用，制定帮扶方案，做好学生学业辅导、搭建线上学习平台，共同营造良好氛围，不断加强学生自我教育、管理和服务。

目前，“4+2+1+N”体系分层分类推进，学院形成了“教工-学工”“课内-课外”“教师-学生”“本科生-研究生”联动育人机制，以学院大思政队伍为核心，打造由“教师班主任、课程导师、朋辈导师、行业导师和学业咨询师”组成的五支导师队伍，倡导先进的学习理念，通过开展多样化的活动，满足不同类型的学生在学业方面的需求，提倡尚学新风尚，营造良好学习风气，取得系列成效。

二、创新做法

（一）加强“4个环节”教育，构建“乐学—动力”体系，激发学生主动学习。

以习近平新时代中国特色社会主义思想引领学风建设，强化学生理想信念教育，帮助学生确立学习目标。面向大一新生开展专业思想教育，大二结合专业开展暑期社会实践，大三组织开展大学生创新创业项目，大四、大五动员学生参加公共卫生综合知识和技能大赛和全国大学生健康科普大赛。在各环节中大力宣传学风典型，加强榜样引领，通过微信公众号分学院、班级、宿舍、个人多专题开展学风典型宣传、优秀毕业生党员事迹巡讲。

邬堂春院士为新生讲专业

学生开展社会实践

（二）加强“2个基础”建设，构建“督学—养成”体系，引导学生自律向上。

形成“班级—寝室”的精细化管理模式，完善班级管理制度体系，实行月主题班会、学业专题活动等制度，落实班主任日常工作规范制度，强化班主任对班级、寝室建设的指导，建立本科生个人成长档案。布置寒暑假作业，要求做好学期总结、个人回顾和新学期规划。建立优良学风班承诺书、寝室公约等，增强学生自我教育、自我管理和自我服务的能力。

标兵寝室风采展

（三）加强“1个营地”打造，构建“优学—发展”体系，指导学生创新研究。以“本科生综合能力提升训练营”为依托，结合学科特点、专业特色，积极鼓励本科生参与各类学科知识竞赛，推进学术创新实践研究立项。增强学生学术交流与探讨，提高学生创新实践探索能力。实施学业导师制，每位导师指导5—10名学生开展创新创业训练和学术科研指导，为其提供个性化专业指导和咨询服务。大力开展学科竞赛，指导学生广泛参与，不断激发学生求知欲、积极性和创造性，推进学生专业成长与发展，实现“以赛促学”。

学生参加创青春决赛

（四）加强“N个活动”助力，构建“导学—相长”体系，实现学生互促互学。举办师生面对面的育人论坛，邀请专家学者与学生分享成长经历，用对话促交流、用交流促成长、用成长促成才。开展学风建设座谈会，征求教师对学风建设意见和建议，优化课堂教学管理，提高教学质量。开展公卫叙事讲座，举办学风建设先进个人表彰活动及优秀学生事迹宣讲，通过宣传各类先进典型事迹，发挥示范引领作用。举办学习、考研、就业等各类经验分享交流会，覆盖全体学生，指导帮助开展学业和职业规划。

举办师生面对面人才培养论坛

开展公卫叙事讲座

三、工作成效

（一）形成了服务公共卫生人才培养的学风建设范式。通过大量的理论研究和实践探索，累计召开分层分类学风研讨会20余场，集中研讨成果，撰写学院《分段融合，科教协同，公共卫生创新人才个性化培养》，荣获湖北省高等学校教学成果奖一等奖，为公共卫生人才培养提供了新范式。

（二）建成了“4+2+1+N”网格化学风建设培育方案。学院建成了“乐学—动力”“督学—养成”“优学—发展”“导学—相长”四层次一体化的学风建设体系，日趋成熟。“乐学-动力”体系激发新生学习兴趣，大二学生实践锻炼全面覆盖，大三、大四学生科研素质不断提升，大四、大五学生拔尖人才培养渐显成效；“督学-养成”体系引导自律向上，形成了“班级—寝室”的精细化管理模式，为全体本科生建立了个人成长档案；“优学-发展”体系指导创新研究，梳理了公卫领域各学科竞赛目录，引导学生积极参赛、申请课题立项，提高学生创新实践探索能力；“导学-相长”体系实现互促互学，持续开展“学业导师”“领航补习班”“同济公卫暑期课程（与哈佛大学、卡罗琳斯卡医学院等合作开展）”等活动，广受学生好评。

开展同济公卫暑期课程

（三）助力了学院拔尖创新人才培养。项目实施以来，学风建设成效显著，本科生升学率高、达到66%，升学高校层次好、如北大清华等。预防2101班获评校“胡吉伟班”，33个班级获校“优良学风班”称号，近20个寝室获校“标兵寝室”和“优秀寝室”，连续3年获评校“教师班主任优秀单位”。本科生国际期刊上发表论文10余篇，单篇最高影响因子达13.37，授权国家发明专利4项、国际国内学术会议获奖5人。本科生大创项目获国家级11项、省级25项、校级40项，各类科技创新赛事国家级奖项16项、省级13项，连续3年荣获全国大学生健康科普大赛优秀组织单位。在学院官方微信号上开辟“青春风采、榜样力量”专栏，讲述“优秀毕业生、国家奖学金获得者、特优生”等200余名优秀学子成才故事，树立青年榜样，引领青春正能量。

校长尤政院士为胡吉伟班授旗