南京林业大学将“一站式”学生社区建设工作纳入学校整体发展规划，融入人才培养大局，坚持“一站式”学生社区培养目标与高等教育目标同向同行，聚焦学生成长发展中的热点、难点问题，打造党团劳育、绿色生态、运动体育、艺术美育四个书院型社区，形成了独具南林特色、24小时育人全覆盖、“绿色”理念为引领的“平安+”“智慧+”“文化+”特色管理模式，努力将“一站式”学生社区建设成为学生党建的前沿阵地、“三全育人”的实践园地、智慧服务的创新基地、平安校园的样板高地。

一、“红绿”结合：破囿出新，锚定党建思政引领

学校坚持党建引领，不断创新形式、丰富载体，为学生社区高质量发展提供源源不断的动力，推动学生社区全国高校思想政治工作网教育和价值引领工作有效、有序、有力进行。一是强阵地，坚持学生学习生活在哪里，党的阵地就建设到哪里。建立“党-团-寝”三级管理网格，实现社区党团组织全覆盖。推动党日活动、“三会一课”、党史学习教育深入社区。发挥党员先锋作用，为“党员宿舍”和“绿色标兵”挂牌，设立党员先锋岗，亮身份、践承诺、办实事。二是做表率，邀请著名高原生态学家、我校1955届校友徐凤翔教授进学生社区召开“绿野行踪——对话徐凤翔教授”事迹分享会，发挥榜样的引领作用。三是重宣传，强化学生社区意识形态阵地建设。利用学生公寓宣传栏、南林“一站式”学生社区官方微信公众号开展宣传教育，将习近平生态文明思想、“两山理论”等内容“搬”上墙，牢牢把握主流舆论话语权。

二、服务下沉：统筹资源，育人工作扎根社区

学校“一站式”学生社区建设以学生发展和需求为导向，把解决思想问题同解决实际问题相结合，统筹育人资源，让服务成效融入社区，构建社区一体化学生成长发展支持体系。一是充分发挥学生工作部（处）对物业管理、育人平台的直管优势，选聘230名社区工作人员全过程参与学生日常行为管理。二是聘任教师班主任进驻学生社区开展思想引导、主题班会、就业指导和心理疏导等工作。三是在学生社区设立社区辅导员工作室，开辟第一时间解决学生的问题的新阵地。

三、自我治理：共治共享，发挥学生主体作用

充分发挥学生在“一站式”学生社区建设中的主体作用，实现学生社区的共建、共治、共享，提升学生的责任感、获得感、成就感和幸福感。一是强化学生社区工作责任感。注重公寓学生助理培养，遴选一批“一站式”学生社区楼长、层长，共同参与社区公共事务管理，配合开展宿舍消防安全、卫生检查、垃圾分类、文明宿舍等主题宣传活动，及时反映同学对公寓管理服务的意见建议。二是打造学生社区“寓见绿色”文化建设项目。围绕学校“文化引领工程”任务要求，以“生态+文化”引领可持续发展为主题，开展“宿舍绿色生态文化节”“劳动教育”系列活动，评选星级宿舍，打造南林学生社区“文化坐标”。

四、文化浸润：多措并举，打造“一区一品”生态

学校紧扣人才培养目标，坚持“以文化人”与“以文育人”相结合，推动社区文化传承，构建文化育人新模式。一是党团劳育文化区。通过划定党支部责任区、开展每月安全卫生检查等方式，引导学生身体力行参与社区保洁、补绿劳动，践行垃圾分类“新时尚”，让劳动情怀生根社区。二是绿色生态文化区。结合公寓区环境优势，改造绿色花园、开设生态文化讲座等，引导学生做生态文明理念的积极传播者和模范践行者，真正将生态文明理念内化于心、外化于行。三是运动体育文化区。将体育锻炼与品格塑造相结合，通过讲述体育历史、分享体育故事、开办社区体育运动会等，引导学生走出宿舍、积极锻炼，不断提高学生身心健康水平。四是艺术美育文化区。将“美育”元素融入社区文化建设，以“浸润式”强化全国高校思想政治工作网教育。创设心灵钢琴室、多功能形体房等社区特色楼廊；举办荧光夜跑、露天电影、烘焙课堂、天文观测等特色活动。

五、“三全育人”：拓宽渠道，融合提升育人成效

构建以“三全育人”为核心的一体化育人模式，使学生社区育人工作更好地适应和满足学生成长诉求、时代发展要求、社会进步需求。一是选齐配强，走到一线，奏响全员育人“大合唱”。认真落实教育部关于推动“一站式”学生社区建设的要求，把校院领导力量、管理力量、服务力量、思政力量聚合到学生管理服务一线。二是抓住节点，精准施策，下好全过程育人“一盘棋”。充分把握重要节点和时机，分阶段开展全国高校思想政治工作网教育，构建起从入学到毕业、从日常阶段到特殊时期的学生社区育人体系。三是打通壁垒，强化共享，实现数据一网通。校企合作开发公寓门禁大数据系统，建立学生24小时跟踪联系及失联预警机制。微信公众号南林“一站式”学生社区开通校园“一键通”服务，开启民意“直通车”，畅通和规范诉求通道，打通育人“最后一公里”。