2017年11月，大连理工大学党委贯彻落实党中央决策部署，提出要将学习宣传贯彻党的十九大精神作为全校当前和今后一个时期的首要政治任务，明确要求让党的十九大精神浸润“三个所有”，即“所有党员、所有教职员工、所有学生”。物理学院党委迅速响应，结合学院支部设置，围绕师生群体特点，设计实施了“党的十九大精神共享学习站”（以下简称“共享学习站”）工作模式。

一、以全面覆盖为初衷的工作布局

“共享学习站”形成了“学院党委统一领导、党政班子成员分工负责、师生党支部组织实施”的学习宣讲模式。按照学校党委每季度做出的学习安排，学院党委逐月制定方案、细化指导。按照“支部建在学科”的特点，各教师党支部、研究生党支部每月组织全体党员及时学习，不定期向所覆盖学科的全体普通教师和研究生群体进行宣讲。本科生学习宣传贯彻工作由学生工作办公室与团委共同负责，其中本科生党支部重点负责推进本科生党员、发展对象的学习宣传任务；学生工作办公室和团委在学院党委的领导下，安排本科生支部和党员深入各年级、年级团总支开展宣传。实现了以学院党委为核心，以党支部为基本节点，全面覆盖学院所有师生的共享学习格局。

二、以多维共享为理念的站点设计

“共享学习站”秉承“共享”的基本理念，以“互动”为有效抓手，将优秀党课资源、优秀党课讲师在全院范围内进行推广，为党内外师生参与学习、积极交流搭建平台。为丰富“共享学习站”的教育资源，学院党委要求学院党政班子成员、“两委”委员、研究生党总支委员、师生党支部书记、学生辅导员，在充分结合个人学习体会党的十九大精神基础上选择一个（或多个）具体的内容、主题或方向，精心准备一堂高质量的“微党课”，充实到“共享学习站”课程资源库之中；同时欢迎其他党员结合自身学习体会制备“微党课”，经党支部审核通过后即可“上线”。学院党委定期对党课资源储备和各支部党课日程安排进行公示，鼓励支部之间、党员与师生之间积极“互动”，即鼓励党课主讲人跨支部宣讲，鼓励支部间联合学习，鼓励师生自选支部参与学习交流。在多维度的“互动”机制下，实现了学习宣传工作“浸润式”的全覆盖。

三、以提升成效为目标的督导机制

为加强监督与指导，确保学习宣传的质量和效果，学院党委为每个“共享学习站”指派了1名学习督导员，主要由学院党政班子成员和“两委”委员担任，一般为支部的联系人。围绕党的十九大精神学习，督导员需要带头深入支部讲党课，同时对支部理论学习方案的制定进行全程指导，在支部开展学习活动时做到定期参加、及时督导、认真点评。学院党委按照二级分党校课程管理标准，为“共享学习站”课程资源的优秀主讲人发放课时费并推荐至学校党校师资库，在各项评奖评优、骨干培养中积极参考党支部与师生党员参与“共享学习站”建设情况，提升党支部与师生党员开展相关工作的积极性与工作效能。

四、工作成效与拓展

在学院党委的精心部署下，“共享学习站”得到学院师生的广泛好评，高质量地完成了党的十九大精神学习任务，完成了“三个所有”全覆盖的任务。这一学习模式也在之后的全国教育大会精神、党的十九届四中全会精神等专项学习中广泛采用。自“共享学习站”建成以来，学院党委共储备党课资源141份，逐步形成一套较为完善的学习机制。党支部在加强自身学习的基础上，面向全体师生开展宣讲互动，因势利导做好服务工作，让支部的组织力得到进一步提升，让学院党建工作在无形之中深入人心。“共享学习站”的运行理念也积极带动党员联系服务群众、党建带团建等工作取得明显成效，学院研究生党总支将“共享学习站”的理念与思路进一步拓展至研究生全国高校思想政治工作网教育工作中，加强共青团建设，助力研究生日常管理与服务工作，相关工作获批大连理工大学基层党支部创新方案立项重点项目并获优秀结项。五、结语大连理工大学物理学院党委设计实施的“共享学习站”工作模式，是党委发挥政治核心作用，党支部发挥战斗堡垒作用，党员发挥先锋模范作用的有机整合，是新时代高校基层党支部组织力提升的创新尝试，形成了一套理论宣讲工作的有效机制，为高校院系党建工作和全国高校思想政治工作网工作的有效融合提供了较为成熟的解决方案。