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主题教育进行时|大思政课,福建省高职思政课建设联盟在行动

2023-07-31 22:58:01

近日,为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,推进大思政课建设,福建省高职高专院校思政课建设联盟组织福建信息职业技术学院、福建幼儿师范高等专科学校、黎明职业大学、泉州幼儿师范高等专科学校、泉州经贸职业技术学院、泉州工艺美术职业学院等省内高职高专院校师生奔赴泉州南安,同教育部大思政课福建省蓉中乡村振兴基地(福建省蓉中乡村致富带头人培育指导中心)开展联学共学活动。联盟坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,精心设计研学路线,推进校校、校地、校企深度融合,将思政小课堂与社会大课堂结合起来,引导青年大学生追寻领袖足迹、感悟思想伟力、体验伟大变革,成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,将理论创新成果转变成为推进乡村振兴和高质量发展的强大力量。


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以“走”为基础,善用“大思政课”创新育人

走进魅力乡村,探寻振兴密钥。学习蓉中村全面推进产业、人才、文化、生态、组织“五个振兴”,以及打造宜居宜业和美乡村的实践经验和发展成果,感受芙蓉李氏世代传承积淀的家风文化魅力,从蓉中村民和当地驻军精心培育的双拥之花硕果中不断汲取奋进力量。组织高职高专院校在芙蓉李氏家风家训馆和戴云之战革命历史陈列馆举行大思政课实践教育基地、全国高校思想政治工作网理论课实践教学基地和大学生红色教育实践基地揭牌仪式,在南斗村“长者食堂”开展帮扶捐赠活动,用实际行动助力乡村振兴。

走进特色企业,品读匠心精神。了解莱克石化以党建赋予发展新动能,推动乡村振兴和高质量发展取得的喜人成果,感悟习近平总书记关于民营经济发展重要论述的深刻内涵和重要意义;透过“石”的痕迹,感受博物馆服务基层、推动乡村振兴散发的新活力,从馆藏作品中感受工匠的精湛技艺,让学生更加坚定刻苦学习的决心,更为自觉弘扬工匠精神,依靠劳动创造扎实推进中国式现代化,在强国建设、民族复兴的新征程上充分发挥主力军作用。

走进侨乡文化,感受闽人智慧。透过五里桥窥探泉州的发展历程,走进官桥蔡氏古民居邂逅百年侨史,从奎霞村建筑群中感知华侨回馈桑梓的深厚情谊,在高甲戏中感受非物质文化遗产的魅力和精髓,引导学生接过父辈接力棒,让乡村璀璨的文化遗产在时间的长河中依旧闪耀,以文化振兴激发乡村发展活力。

走进历史深处,汲取奋进力量。学习了解民族英雄郑成功为争取民族独立,维护国家主权、领土完整和民族尊严而英勇奋斗的事迹,接受爱国主义教育,感受两岸一家亲的同胞亲情。回顾戴云之战、了解叶飞将军戎马一生的辉煌事迹,赓续红色血脉,弘扬伟大革命精神,激励学生做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,以实际行动投身于实现中华民族伟大复兴的事业中。


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以“讲”为关键,实现大思政课入脑入心

强化理论熏陶。以“筑牢思想根基 凝聚奋进力量”为主题,激励学生要在为人民服务中实现人生价值,引导学生对“如何解决人才外流”“如何实现乡村振兴”“如何筑牢思想根基”等问题的思考,筑牢理想信念根基,践行青春力量。结合习近平总书记在福建工作期间总结提出的“晋江经验”,以及乡村振兴、中华优秀传统文化、红色革命文化等为学生上思政微课,并同驻村第一书记展开乡村振兴座谈会,激励学生以实际行动推进高质量发展。

做好理论宣传。在南斗村搭建主题教育宣讲台,增进基层群众对党百年发展历程及党在支持农村发展、乡村振兴方面政策的认识,引导青年学生以青春之行赓续红色血脉。各高校带领读书社成员为村民和学生宣讲党领导农村建设的百年探索与实践,讲好福建故事,将党和政府的最新“三农”政策传达给村民,也进一步激发学生的爱国爱党热情,为乡村振兴注入活力、增添动力。

聚焦交流共享。为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,各高校组织读书社的同学认真研读《习近平著作选读》第二卷,通过读原著、学原文、悟原理,更加坚定投身推进强国建设、民族复兴的伟大实践。同时,结合研学所得,读书社同学就“中国式现代化之乡村振兴”进行分享,激励青年应在实践中展现责任与担当。


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以“创”为抓手,推进大思政课走深走实

创设“大课堂”。依托联盟优势,省内高职高专院校同教育部大思政课福建省蓉中乡村振兴基地(福建省蓉中乡村致富带头人培育指导中心)合作,重点围绕乡村振兴、爱国主义、红色革命文化、企业文化、闽南特色文化等主题开展实践研学,“联”出合力,将思政小课堂和社会大课堂结合起来,带领学生行见八闽,感受思想伟力,凝聚奋进力量。

     创建“大平台”。将实践育人作为立德树人重要抓手,突破区域限制,带领学生走进乡村,探索乡村振兴背景下实践育人平台建设。走进芙蓉李氏家风家训馆和戴云之战革命历史陈列馆,以共建为契机,搭建实践育人平台,打造“现场教学点”,让思政课“走”起来,让“大思政课”活起来。

     创新“大师资”。把善用“大思政课”作为必要途径,在实践研修过程中,重视思政课教师的指导与参与,发挥思政课教师在实践育人中的引领作用。同时,从主体维度把思政实践扩展到驻村高级顾问、驻村第一书记,推进“大思政课”建设。


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责任编辑:周专

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