（武软党员教师和学生一起参加文化沙龙）

一、引入游戏型APP 变“分工作”为“抢任务”

武软人文学院即将迎来自己原创的党建APP。今后，党员们点点手机，就可以抢“任务”，也可以上传成果领积分。

“党支部对党员的要求应立足于上级要求、本职岗位、身份实际，且具体简单明了，大家有章可循，更能全面发挥先锋模范作用。我们在理论学习、志愿服务、工作业绩、道德品质、廉洁自律等五方面各赋分20分，引导大家多做‘加分项’。接着我们再把‘分工作’转换为‘抢任务’，鼓励老师领任务、兑积分，我们做好记录。试行了一段时间，效果很好，支部发布的任务总是很快被抢完。”武软人文学院党总支书记刘扬说。

发现这种发任务、抢任务、得积分的形式很像游戏，该学院又主持开发了党建APP，通过引入即时反馈机制，大家能看到自己的工作成果被认可，也可以感受你追我赶的氛围。

党员们笑说，这种积分引导方式不错，把诸如休息日监考、多带课多指导学生比赛、参加志愿活动等变成需要抢的任务也很有意思，去年，数学建模团队包揽了大学生数学建模竞赛省赛6个一等奖，“不知道今后任务会不会更难抢？”

二、巧用新媒体传播把党建“作业”变“作品”

在党建工作中活用新技术新平台，还需要巧劲儿。

武软人文学院教工第一支部办的微信号“支部好样子”里便藏着许多小心机：微故事专栏发党员教师的“我与学生相处的事儿”系列，也发师生的抗疫小故事；微朗诵专栏发老师们的党章片段诵读，并附上诵读感悟。

“我们为常规操作增加了互动感，把作业变成了作品。比如，老师要呈现一段1分多钟的党章朗诵，准备时就要读、录十多遍，做到尽善尽美。在打磨录音的过程中，他们读和写出了心潮澎湃，还牢牢记住了党章。”该支部书记杨树清说。

支部党员、心理教研室老师杨晶晶写下了微故事《帮着“小风”去追风》，讲述她参加学校开展的“五帮五促”联系学生工作，坚持陪伴、帮助家境贫困、学业落后的学生小风，使他在学业上迎头赶上，还鼓励他参加心理剧微电影大赛获奖。“每位老师都有许多这样的故事，写的时候一气呵成，发表后也收获好评。”她说。

人文学院党员陈薇说，党组织的工作做得特别细致——学院副院长王九程先写了一篇作为示例，明确了“一事一讲”“故事真实接地气、情节有起伏、文字可口语化”等要求，大家看后，都说不难。如今，有人写自己如何帮扶学生，有人写自己怎么指导学生参赛，平凡的故事带来了许多感动。

三、新招能解老问题成绩斐然多点开花

在武汉软件工程职业学院，这样的亮点已处处可见：为解决支部主题党日参与度不够深不够广的老问题，有的党支部引进“网课”形式，每名党员需“预习”政策文件、签到、写高质量留言等，耗时少效率却更高了；为帮助开放大学学生开展党建活动，试点了网上党支部……

武汉软件工程职业学院党委书记马蜂介绍，该校积极推动“互联网+党建”融合发展，将其应用到党支部标准化、规范化建设，培育、建设示范党支部，整顿软弱涣散基层党组织等工作中，取得不少成果。仅2020年，该校就评选红旗党支部6个，先进党支部8个；评选党支部规范化建设优秀案例9个，其中计算机学院党总支“结合专业建阵地，价值引领育新人”和人文学院党总支“聚焦‘五心靶点’，建成‘六好支部’”2个案例被评为武汉市教育系统党支部规范化建设优秀案例；完成并提交第二批全国样板党支部中期建设报告；深化“双带头人”培育工程，充分发挥其示范引领作用。