今年以来，厦门大学党委认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把作风建设作为巩固提升“不忘初心、牢记使命”主题教育成果和推进中国特色世界一流大学建设的重要着力点，聚焦强化担当作为、倡导清廉务实、更好服务师生、建设优良师风、打造良好学风五个方面扎实开展工作、完善长效机制，以优良党风促校风带学风，在师生中提振争创“一流”的精气神，为学校关键之年的发展提供强大动力。

一、强化勇于担当作为的鲜明导向

1．以班子作为引领担当。坚持从学校领导班子自身建设抓起，班子成员以上率下，走在攻坚克难、干事创业最前列。一是完善担当作为长效机制。建立校领导每日公务安排单、议题申报单和督办单的“三单负责制”，党委常委会议题由校党委常委亲自汇报，校领导常态化在远离主校区的翔安校区办公并开展专项调研。二是落实疫情防控责任。每位班子成员加强对分管单位疫情防控工作的领导，结合分管工作明确防控任务，全员下基层调研、指导工作，形成抓疫情防控的强大合力。三是层层传导压力。由校领导带领组织、人事部门到年度考核靠后的单位反馈考核结果、提出改进工作要求，约谈工作上出现错误、失误的单位负责人。针对跨部门工作推动难的问题，学校党委召开专题会议，对全体校领导和职能部门负责人主动履责、强化担当提出具体要求。

2．以疫情大考检验担当。新冠肺炎疫情发生以来，全校师生在防控到位的前提下坚持工作节奏不变、工作力度不减，统筹推进疫情防控和学校改革发展。一是织牢织密疫情防控网。1月23日，学校第一时间成立以党委书记和校长为组长的疫情防控工作领导小组，举全校之力做好疫情防控工作，以严格的防控措施确保师生身体健康和生命安全。二是让党旗飘扬在疫情防控第一线。校党委发布《关于进一步发挥学校基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，推动疫情防控措施落实的通知》，全校成立临时党支部35个、“党员先锋队”“党员突击队”“党员志愿者服务队”57支，组织1018名党员战疫情、冲在前。三是在关键之年展现关键作为。2月通过视频会召开寒假研讨会和年度工作布置会，春季学期如期开学，线上教学全面铺开。数十支科研团队在病毒检测试剂和设备、疫苗和治疗性抗体以及药物研制、防护技术和产品开发方面取得了一系列重要进展。与厦门市战略合作迈上新台阶、百年校庆筹备工作全面推进、国家社科基金重大项目立项收获喜人、“嘉庚”号科考船圆满完成多次科考任务、“十四五”规划调研深入开展、定点扶贫工作迈出新步伐， 5月组织16000余名学生安全有序返校复课。四是确保学生顺利毕业、就业。落实中央提出的“六稳”“六保”要求，以“云端”顶层设计、“云课”帮扶指导、“云上”求职渠道等为毕业生更高质量和更充分就业架设“云梯”，确保就业稳定。通过线上线下相结合的方式，为返校的7000多名毕业生和未返校毕业生举办了隆重而又特殊的毕业典礼。校党委书记张彦为优秀毕业生上最后一堂思政课，寄语他们永远做顶天立地的厦大人。

3．以队伍建设激励担当。以制度建设和能力提升为抓手，强化干部、教师队伍的作风建设，进一步形成敢担当、能担当的氛围。一是突出担当作为的用人导向。制定《厦门大学中层领导人员选拔任用工作办法》，明确提出“大力选拔敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部”。2020年以来提任的中层领导人员均是在防控防疫、脱贫攻坚、百年校庆筹备、重点任务中敢于负责、勇于担当、善于作为的干部。与此同时，新提任的中层领导人员全部安排在困难挑战较多岗位。二是推动干部能上能下。制定《厦门大学推进中层领导人员能上能下实施细则（试行）》，推动形成能者上、庸者下、劣者汰的用人导向和干事创业环境，对不担当不作为的干部采取谈话教育、组织调整等处理措施。三是提升优秀中青年干部教师能力。实施“优秀年轻干部办学治校能力提升计划”“领导班子建设提升计划”，举办了党校中青年教师一流管理能力提升班和中青年干部一流标准能力提升班，将2019年以来新进中层领导班子人员纳入提升班培训人员范畴，不断提升他们的政治素质和履职能力。

二、建设清正勤俭务实的优良作风

1．持而不息纠治“四风”。拧紧从严治党的“螺丝扣”，坚决贯彻中央八项规定精神，深化纠治“四风”工作。一是抓好节前提醒。纪检监察部门向全校各单位印发了《关于2020年“五一”、端午期间严明纪律要求确保廉洁过节的通知》，向全校700余名科级以上干部发送廉洁提醒短信。二是加强重点部位关键环节监督。瞄准“四风”新动向，开展明察暗访，加强对职能部门落实主体责任情况的督查，重点盯住节日公车使用、工会福利发放、津补贴发放等问题。三是强化疫情防控期间的监督。督促规范疫情期间表彰奖励、干部提拔、补贴发放等工作，督促广大党员干部落实疫情防控常态化条件下属地管理的有关要求，遵守防控规定，为统筹推进疫情防控和经济社会发展工作提供优良的作风保证。

2．强化督查狠抓落实。进一步完善督促检查工作长效机制，加强对重点工作开展情况的跟踪督查，做到件件有着落、事事有回音。一是完善督促检查制度。自2019年11月起，每半个月编发一期《督查工作动态》，今年已经编发了12期。严格按照拟办、立项、交办、催办、办结、反馈及归档7项工作流程操作。对于时间跨度长、落实难度大以及领导关注、师生关心的重点事项，持续跟踪督办。二是开展重点督查。针对贯彻落实党中央决策部署和主题教育整改落实情况、中央巡视整改落实情况、年度工作计划、新冠肺炎疫情防控等开展系列专项督查。假期按照“不打招呼、不定时间”的方式多次深入各单位进行实地检查值班值守情况，做到全覆盖。三是加强督查队伍建设。建立特约督查员制度，重点关注基层师生反映强烈的热点难点问题，召开督查督导队伍联席会议，增强工作合力。

3．大力倡导勤俭办学。学校把2020年作为“勤俭办学年”，号召全校师生自觉“过紧日子”，敢于“过紧日子”，善于“过紧日子”。一是加强统筹部署。学校先后召开深化作风建设推进会、2020年度财务工作会议，对勤俭办学、厉行节约进行总体部署，统一师生思想，凝聚全员共识。二是加强制度建设。制定出台《关于厉行勤俭办学反对浪费的若干规定》，提出严格执行财务预算制度，大力压减一般性支出，严格控制办公用品、设备采购，全面实施公务用车改革方案，完善水电总量与强度双控机制等20项具体举措，并编制任务分解表将责任落实到位。三是建立绩效考评机制，做好绩效运行监控，将预算绩效管理与预算安排相挂钩，形成“讲绩效、重绩效、比绩效、用绩效”的良好氛围，提升资源配置效率和使用效益。

三、提升服务广大师生的意识能力

1．深入践行“一线规则”。领导干部贯彻党的群众路线，坚持走进一线，不断改变工作作风，持续提升管理服务水平。一是定期给师生讲思政课。建立校领导领导给学生讲授思政课制度，持续开展“书记面对面”“校长零距离”活动，近期举办了“书记云见面”—张彦教授与毕业班同学座谈交流、“立科研报国志践爱国奋斗行”—张荣校长讲授思政课、“战疫有我、青春担当”师生座谈会、2020届优秀毕业生座谈会等活动。二是深化与基层单位“七个联系”。扎实推进校级领导联系基层单位、党支部、学生社团以及党外代表人士、专家/人才、思政课教师、学生等，近期校长张荣在海韵8号楼学习共享空间参加毕业班主题党日活动、党委副书记赖虹凯在“一站式”学生社区组织两场兼职辅导员座谈会、副校长周大旺在“一站式”学生社区讲授专题党课等。三是经常到一线解决实际问题。落实校领导听课制度，校领导除本人承担的课程外，定期到课堂听课。校领导还经常深入教学、后勤、保卫等管理部门和实验室、食堂、学生宿舍实地调研走访，进行现场办公。涉及师生重大利益的问题，邀请师生代表、教代表、工会代表等进行座谈，充分征求意见。

2．探索推进“一站式”服务。践行“以师生为本”理念，积极探索建立高效快捷、师生满意的“一站式”校务服务平台。一是深入开展调研。组织人员前往兄弟高校开展调研，拟定《厦门大学“一站式”校务服务平台建设方案》。机关部门开展了师生需求的服务事项调研，全面梳理责任清单、服务事项清单、审批事项清单。二是梳理优化服务流程。以服务事项为单一窗口对所涉及到部门的业务流程进行整合，集中公布服务和审批事项清单，开展清单编制和“最多跑一次”事项梳理工作专项督查，进一步倒逼机关部门做好自身改革。在事项梳理完毕后将着手开展实体和网上师生服务大厅的建设工作。

3．加强疫情期间师生关心关怀。把疫情防控期间师生的关心关怀作为一项重要工作来抓，以多项举措暖人心、稳人心。一是举办疫情防控系列讲座。从2月初开始组织“疫情防控的历史回望与现实观察”专题系列讲座，17位哲学社会科学领域的专家学者在线上陆续开讲，用科学知识指导抗疫增强理性、用人文情怀温暖师生坚定信心。《人民日报》5月12日刊发题为《厦门大学：上好疫情防控“思政大课” 为战疫贡献青春力量》深度通讯。二是关心慰问重点群体。向在境内外疫情重点地区的师生致信慰问，并寄送口罩。关心离退休教职工，优先派发口罩等物资，开设离退休教职工临时取药服务点。强化对一线医务人员的保障，优先保障一线医务人员工作条件和待遇，学校幼儿园、托儿所对一线医护人员子女入园入托提供特殊政策，安排大学生志愿者对100多名医务人员子女提供“多对一”在线学业辅导等志愿服务。三是持续开展心理援助。开通多条心理热线和网络留言求助渠道，组织线上团体心理辅导，编制厦门大学学生疫期心理健康自测量表，组织全校心理委员“疫路同心”专项培训，发布辅导员心理疏导工作指南。四是发放防疫类临时困难补助，关心慰问受疫情影响产生经济困难的学生、尤其是疫情重点地区的家庭经济困难学生。

四、打造师德师风建设的有效载体

1．加强教师思想引领。坚持教育者先受教育，把理论学习作为每位教师的“必修课”，用党风涵养引领师德师风。一是坚持思想铸魂。建立“1+X”理论学习体系，以落实“双周政治理论学习”制度为主体，线上线下方式相结合，围绕抗击疫情、课程思政、脱贫攻坚、师德师风等主题组织开展常态化学习教育，引导教师强化教育强国、教育为民的责任担当。二是抓好党建引领。充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和教师党员的典型示范作用，积极开展“党徽戴胸前，使命永担当”教师党员活动，倡议教师党员把党徽戴起来、把身份亮出来，把形象树起来，干事创业敢担当，立足岗位做贡献。三是推进课程思政。坚持显性教育和隐性教育相统一，在学校主页开设“聚焦|课程思政”宣传专栏，突出课堂育德，引导广大教师守好讲台主阵地，积极挖掘各门课程中蕴含的思政教育资源，推动思政课程与课程思政同向同行。目前已推送13篇课程思政典型案例，形成教师积极总结、主动报送的良好态势。

2．完善教育和培训机制。按照“成体系构建、分阶段实施、促长效养成”的建设思路，引导教师坚持“四个相统一”，当好“四个引路人”，争做“四有好老师”。一是抓好师德教育。在严格落实党委主要负责同志第一责任人责任和班子成员“一岗双责”的同时，细化基层党委抓教师思政和师德师风建设工作的主体责任，在学院（研究院）深入推进每学期“议一次专题、办一场讲堂、树一个典型”的师德师风“三个一”提升计划。整理编写《身边好老师》《<新时代高校教师职业行为十项准则>及师德失范案例汇编》，推动教师全国高校思想政治工作网和师德师风建设更加科学化、制度化、规范化。二是加强教职工培训。通过办好“新教工入职仪式”、“薪火相传—荣休仪式”等，激发新入职教师的职业荣誉感和归属感。对现有《教师手册》进行修订完善，增加《高等学校教师职业道德规范》《高校教师师德禁行行为“红七条”》《新时代高校教师职业行为十项准则》等内容和要求，并做好宣传教育，弘扬新时代高校教师道德风尚。三是严格教师准入。深入贯彻《厦门大学引进人才全国高校思想政治工作网考察实施办法（暂行）》，将全国高校思想政治工作网表现、遵纪守法情况、道德品行及协作精神等作为引进人才的重要考察内容，细化考察要求，加强业务指导，充分发挥各级党组织的领导和把关作用，不断提升学校人才引进质量。

3．弘扬优良师德师风。将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，通过选树优秀教师典型，讲好师德故事，展示新时代我校教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的良好形象。一是注重典型宣传。坚持“一次采集，多元发布”，加强师德宣传教育和榜样引领。疫情期间先后在教育部网站、“学习强国”、《中国教育报》等媒体平台推出《厦门大学：站好云上讲台展现新时代教师风采》《厦门大学思政课注入抗疫力量》《当好抗击疫情“答卷人”》等专题报道，其中《中国教师报》头版头条刊发的《当好抗击疫情“答卷人”》阅读量达到10万+。二是积极选树师德典型。推荐教师参评“全国教书育人楷模”“福建省优秀教师和优秀教育工作者”“2020年厦门市高校优秀思政工作奖”等奖项，评选郑学檬、夏宁邵教授为2020年学校南强杰出贡献奖获奖者。

五、健全思政引领学风的制度机制

1．推进“一站式”社区学习共享空间建设。围绕落实立德树人根本任务，探索开展学生社区“网格化”管理，推动学生社区教育培养模式、管理服务体制、协同育人体系、支撑保障机制改革，推动形成全员全过程全方位育人格局。一是制订《2020年“一站式”学生社区综合管理试点推进方案》，推动“一站式”智慧育人管理平台的采购和安装，建设翔安校区五期学生公寓“一站式”学生社区功能房，为学生自主学习、学术研讨、心理促进以及各类育人力量下沉开展工作提供保障。二是选聘机关干部担任“一站式”学生社区兼职辅导员。今年5月，学校首批选聘113名机关干部担任“一站式”学生社区兼职辅导员，深入楼栋和学生宿舍开展工作。成立社区兼合式党支部、开展“支部建在宿舍”党团活动、把主题“固定党日+”活动开到学习共享空间。在毕业生离校重要节点上，组织毕业生开展“一次劳动、一次服务、一次留念”楼栋卫生清扫劳动、举办“心怀感恩、用爱续航”毕业分享会等活动，做好毕业生离校前的思政教育。三是深入开展宿舍园区心理健康教育，针对宿舍心理联络员和心理委员开展“疫路同心”专题培训。先后在两校区的一站式学生社区建设了7间心理健康促进室，配备了音乐放松、沙盘治疗、认知训练等专业器材，安排心理咨询师进入宿舍园区开展了多场主题团体辅导。

2.全面加强学风建设。不断完善相关体制机制，进一步培养学生严谨自律的治学态度和科学精神，形成良好的学风、教风、校风。一是发挥学风委员会职能。健全学术不端行为预防和处理机制，对学术不端行为零容忍，发现一起，调查一起，维护学校风清气正的学术环境。近期针对某硕士毕业生涉嫌存在学术不端行为的问题，迅速撤销其硕士学位，撤回其硕士学位论文，注销其硕士学位证书。二是加强学业指导和考核管理。组织召开学业指导会，完善学业咨询和指导机制。提供预约制学业指导服务，满足学生个性化需求。严格学生学业考评机制、加强过程管理。依托新上线的考勤系统，组织学生开展线上与线下分类考勤。创新考核方式，优化考核内容，加强课程考核管理。三是推行教学督导制度。健全校院两级本科教学督导机制，开展日常教学情况监察，促进优良学风建设。今年上半年，校级督导组共听本科生课程212门次，研究生课程477门次，巡查课堂115门次、期末考场75场次，参加毕业论文（设计）答辩60场次等。

3.引导学生诚信励志。坚持严管厚爱相结合，把学生的诚信教育、励志教育与学风建设紧密结合，选树优秀典型，进一步激发学生学习的主动性、积极性。一是积极开展诚信教育。以“诚笃诚信，励志励行”为主题，通过线上学生资助讲堂，开展资助诚信教育。组织各学院党团支部举办“立德、立言、立行”主题活动，深化诚信教育成果。举办“感恩发于心、诚信践于行”主题作品征集活动，营造“诚信塑造青年品质，受助铭记感恩之心”的校园氛围。组织各学院结合实际开展形式多样的诚信考试主题教育活动，引导同学自觉遵守考试纪律。二是深化励志教育。在疫情防控期间编撰了《厦大学子眼中的中国战疫》一书，将它作为毕业纪念品赠与每一位毕业生，以此激励广大学子认真学习、勇担使命、砥砺前行。

中共厦门大学委员会

2020年7月6日