记“互联网+教育”时代的云教学

疫情防控期间在线教学成为支撑高校保障正常教育教学活动的重要方式。教育部于2020年1月底提出“停课不停学”倡议，要求各高校依托在线课程平台、校内网络学习空间等，积极开展在线教学活动，以确保疫情防控期教学质量。

我支部的每位党员同志，充分利用居家课余时间，积极准备各门课程的录制和设计。把“学生说好才是真好”作为课堂教学模式转型升级的总要求，精心做好教学设计，增加在线互动环节，融合多种授课模式，同时做好课后的实时反馈，保障在线学习的同质等效。教师结合时下疫情形势，同时融入思政元素，开展思政教育，将思政元素与专业教育有机结合，时效性强，教学内容有特色、有亮点。

课程-4.png

学生对形式多样的授课形式、丰富多彩的课程资源及形式新颖的互动模式都表示很满意。同学们在留言板上，纷纷谈了自己上网课的感受，“这种授课形式很好”“钉钉直播TOP1”“虽然看不到主讲老师的模样，但情不自禁就被她所讲的内容吸引住” “老师们满怀激情地给我们上课，我要更自律” “老师们很负责地为我们答疑” “第一节课上的和在教室体验一样”等等。

课程-3.png

除了线上教学，支部老师们敢于探索、勇于创新，将教学向纵深推进，开展“云评价”“校友云听课”“家长云督学”“毕业论文远程答辩”“网络教学学习效果测评”等等，据统计，学生对网络教学的总体评价非常满意为23.2%，满意为73%。

课程-1.png