比赛之前，马梅从学院对青年教师课堂的重视、疫情期间线上线下教学的开展情况及思政进课堂的重要性等方面，讲述了此次活动的意义。随后，4位来自不同学科的老师结合专业特色，在15分钟之内就课程中的某一点，娓娓道来，呈现立体的课堂风采。摄影专业的卞祥彬老师在《影视视听语言》中，从“推镜头”切入电影语言的分析，在厘清概念与作用后，结合操作讲述如何拍摄推镜头，并且着重分析改变焦距和物距对画面景深和透视关系的影响。广告学专业的凤鸣老师从《VIS设计》的品牌视觉识别系统入手，结合典型案例分析讲解了无衬线字体的结构特征和适用范围，并从当代VIS设计的审美趋势和民族品牌的建构，做了较为深入的分析阐述。动画专业的蔡帆老师以实践展示弹力绷带导入《小球弹跳》一节内容，讲述弹性和生动性，具体讲解了在三维动画创作中弹性运动的表现方法。新闻学专业赵忠仲老师以复习上节课的国家形象传播为导入，过渡到《品牌传播战略方向——全球化传播》，从兼顾国内市场、积极出海与打造优质高端的品牌国际形象讲述中国品牌传播的背景、策略等。

评委们主要从三个角度对青年参赛教师的授课进行了指导、点评。其一，授课内容：案例选择和深度剖析有待加强，注意结合学生互动；真实表现要和动画表现并行，直观展示从而更能凸显动画生动性；品牌传播课程的设置逻辑结果不够严密，起、承、转、合之势未凸显；教学课堂与科学研究的异同要注意。其二，授课技巧：课程应适当加入起伏变化精心设计一些出彩点；气场和自信可以再提高一些；线上线下课堂的结合，尤其是智慧课堂如何导入；板书内容的设计要注意。其三，思政内容以怎样的方式进课堂。参赛青年教师纷纷表示，从各位专家评委的指点中，收获颇丰，对于日常教学，尤其是线上教学比重日益加强的课堂，怎么设置课堂内容、怎样发挥教学效果最大化有着重要意义。

青年教师是教学活动的主力，提升青年教师教学能力，是促进整体教育教学质量发展的关键。新闻与传播学院高度重视培养青年教师的教学能力，积极筹备每一届青年教师教学竞赛，并与马克思主义新闻观教育紧密结合，积极促进青年教师教学基本功能力的提升，为青年教师搭建经验交流和学习的平台。（文/赵忠仲 图/刘佳）