一、让师德师风建设第一标准在新时代发挥引领作用

1.机制先行，组织保障。切实加强党的领导，成立党委教师工作委员会，构建党委集中统一领导,党政齐抓共管,教师工作部门统筹协调，各部门履职尽责、协同配合的大教师工作格局。明晰二级单位主体责任，强化对教师全国高校思想政治工作网工作和师德师风建设的组织领导、协同推动和责任落实。成立党委教师工作部，选优配强专职工作人员。健全制度和机制，制定《教师职业行为十项准则》《教师师德考核办法》等制度文件，引导广大教师坚持“四个相统一”，争做“四有好老师”，当好“四个引路人”。

2.师德教育，常训常新。通过集中学习研讨、专题培训等方式开展师德师风教育活动，推动师德教育融入日常、抓在经常。坚持高位引领与底线要求相结合，将师德教育纳入月度理论学习、教职工岗前培训中，使师德师风建设常态化、制度化和规范化。抓好课程思政与思政课建设，将师德专题教育与学生全国高校思想政治工作网教育深度融合，引导广大教师守好讲台主阵地。

3.示范引领，考核警示。建立教师荣誉和表彰制度，定期开展师德师风主题宣传活动，讲好身边故事，发挥优秀典型的引领示范和辐射带动作用。培育优青，实施青年教师马克思主义者培养工程特色育人模式，增强党对青年人才的政治引领和团结凝聚。落实“师德师风第一标准”，将师德表现作为首要评价标准。建立师德考核负面清单和违规通报制度，加强警示教育。

二、内挖潜能，外引人才，多措并举打造高素质教师队伍

1.教发培训，搭台赋能。成立教师发展中心，完善教师继续教育与培训制度，制定系统培训计划，搭建多方参与的培训平台，丰富培训资源。有针对性的制定“会-能-善”教师培训目标，“量身定制”教师发展路径，达到教育教学、实践动手和社会服务等多重能力提升的实效，培养行为世范的“人师”、精通专业的“经师”、职业教育的“大师”。学校每年度投入培训经费180万元，组织专题培训不少于15项，培训人员达1600人次。鼓励支持教师学历提升，出台制度给予充分保障，选派教师参加国内外大学深造。开展中青年教师职业生涯规划，开办教师发展论坛、教师研讨沙龙、专题训练营，指导教师做好职业生涯规划。

2.校企联动，共建“双师”。一是采用“一二三四五”模式加强教师企业实践工作，即“一个目标、二级管理、三方协助、四方实施、五个平台”，一个目标为探索“双师型”教师队伍建设模式；二级管理为校院两层管理；三方协助为学校、二级学院、实践企业共同制定实践方案；四方实施为学校、二级学院、实践企业、实践教师共同推动落实，五个平台指校外企业平台、校内中试基地平台、培训基地平台、大师工作室平台、工程师学院平台联动发挥作用。二是协助企业建立教师企业实践流动站，发挥北京市校企合作“双师型”教师培养培训基地、北京职业院校教师企业实践基地、国培基地作用，实现校企合作研究、共建流动站、共享教育资源，共同育人目的。三是开展技术技能型电科国匠实践培训项目，树立合作企业实践先进典型，凝练实践工作特色案例，为提升教师专业技能拓展实践路线。

3.引育结合，扩充人才。制定实施《高层次人才引进管理办法》《客座教授管理办法》等办法，拓宽学校引才航道。引聘行业企业领军人才、大国工匠和教学名师来校参与教学科研工作，建设大师工作室，借助专家学者所在领域的影响力和工作平台，指导教师开展工作，有效提升教师队伍的教学科研水平。近年来，引聘行业企业领军人才、大国工匠等10人，聘请教学名师、长城学者等3人，建设大师工作室4个。建立千人规模企业兼职教师库，拓展教师选用渠道，实现人才资源共享。

三、健全教师队伍管理制度，激发教师队伍创新活力

1.评价改革，突出实绩。修订《专业技术职务评聘管理办法》《教职工考核管理办法》，实行分层分类评审、全面评价和“代表性成果评价”，建立重能力、重实绩、重贡献的评价体系，切实克服“五唯”的顽瘴痼疾。打通优秀教师职务晋升绿色通道，建立破格晋升制度，激发教师干事创业积极性。将教师发展与职务晋升有效关联，构建系统发展体系，推动师德师风、教学能力、科研能力、管理能力、社会服务能力同步提升。

2.岗位管理，完善聘用。强化岗位管理，完善以岗位为核心、聘用合同管理为基础的聘用制度，不断推进教师职务评聘和岗位分级制度改革，最大程度实现学校人力资源的优化配置。实施岗位聘期制管理，做好聘后管理，严格聘期考核，建立能上能下、能进能出的聘用机制。

3.改革分配机制，强化激励。制定实施《工作人员奖励实施办法》《技能竞赛管理办法》等制度，加大对业绩、能力突出的单位和个人的激励力度。制定实施《科技成果转化管理办法》，加大对教师技术创新与服务的激励力度。加强对考核结果的运用，绩效分配向考核优秀单位和个人倾斜，充分发挥考核与收入分配政策的激励导向作用。加大与开发区的协同培育人才力度，用好基金会等各方资源，给予优秀教师奖励，有力促进了学校事业高质量发展。