近日，“上职高没出息”，又成为舆论热点。长期以来，中职、高职等职业学校学生，被认为人生已经注定与成功无缘。

但近年来，“职业教育与普通教育具有同等重要地位”已经多次被国家层面明确。

北京日报记者采访了我校教师寇明刚。 

寇明刚是北京电子科技职业学院生物工程学院的辅导员，是一个80后。他自己出身于教师世家，自小耳濡目染，掌握了一些跟学生们沟通的方法。“但是依然需要学习，需要与时俱进，了解现在孩子们在想什么。”为了能跟学生们保持同步，他尝试玩起了手游。“手速太慢，眼花，放弃了。尽管学生们带我玩，但我不想拖学生们后腿。”他知道电子竞技战队EDG夺冠影响很大，看到学生宿舍挂起了EDG战队旗帜，就抓住时机进行爱国主义教育：“我以前看中国男足进世界杯，兴奋。你们现在看EDG夺冠，激动。都是因为，他们代表了中国。”

北京电子科技职业学院的课程设置，紧密贴合用人单位需求，有大量的实训课，而且考核以过程性评价为主。不再像义务教育阶段那样，用考卷定义学生，用分数筛选学生。“很多职业院校的孩子都有一个特点，学习书本上知识的能力，稍弱。但是实践、操作能力很强，他们很愿意在实训课上付出努力。”

课程上，学生们更容易接受。寇明刚的主要精力，就放在关心学生生活上。他说，学校长期以来都很重视立德树人方面的工作。学生们在宿舍卫生上的、情感上的、人际关系上的……很多问题，都愿意找“刚哥”聊聊。有个男生因为失恋，在校园里用头撞树。寇明刚跟他推心置腹地交谈，让他放平心态，重新树立人生目标。像这样的例子还有很多很多。“孩子们的成长问题，从来不是他们自己的问题。有家庭的、有社会的、也有学校的。我们把他们看成一张白纸，在职业院校，我们再给他们一个机会。让他们重新绘制自己的未来。”

【北京日报】我在职校当老师，这样帮学生撕掉内心“差生”的标签