高教院抗疫系列(四):线上教学的教与学屏障及其突破

2022-01-25 19:17:53 徐后香


     为响应学校“科学精神与学术规范”宣传月活动号召,文法学部高等教育研究院特开展抗疫教育学名师论系列活动,以进一步丰富学生知识、加强学风建设,培养研究生严谨求实的科学精神。

     为阻断新冠肺炎疫情向校园蔓延,全国高校、中小学响应教育部“停课不停学”的号召,纷纷开启“云课堂”在线授课模式。那么,线上教学的教与学存在哪些屏障以及怎么突破呢?让我们来听听关少化老师怎么说~

音频链接

https://mp.weixin.qq.com/s/DgVYNEdULg6w_tBRPjR2og

关少化,博士,北京工业大学文法学部高等教育研究院研究员,硕士研究生导师。承担《大学课程与教学论》、《课程与教学论》的教学工作,指导“大学教学论”、“心理健康教育”方向研究生。近年来,发表论文30余篇,出版专著1部、参写著作3部,主持和参与科研项目10余项、获奖2项,主要参与撰写服务性研究报告多份,多数被采纳。



线上教学的教与学屏障及其突破

一场突如其来的疫情,把线上教学推上了前所未有高峰。各级各类学校匆忙应对,一个巨大的“线上教学实验场”出现了。随着线上教学的开展,一个个物理性屏障被攻破,疫情下的教学秩序得以保障。然而,从线上教学的实施情况看,另一种屏障凸显出来,它是一种无形物,存在于教与学之间,严重影响了教学质量。通过调查发现,这种无形屏障主要来源于三个方面:教师屏障、学生屏障、师生双方的屏障。在分析这些屏障的基础上,关老师从教师的角度提出破解这些屏障的建议。


文法学部

音频来源:关少化

撰稿:高教院研究生党支部

排版:高教院研究生党支部

审核:陈晨 


责任编辑:徐后香

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