“数据安全与隐私保护”课程疫情防控期间线上教学工作

       支部各位党员积极开展网络教学工作，利用微信群、腾讯会议和雨课堂等多种工具，在线上课堂的师生交互中，努力调整课堂节奏，切实保证“停校不停教，停课不停学”，林莉老师为讲授好“数据安全与隐私保护”课程，课前做了充足的准备，上榜了学校教务处线上教学的先进典型；党员们充分利用网络安全专业知识，保障通过网络学习专业知识质量，切实保证了“信息安全知识传递不掉线”。

1、完成线上直播教学的软硬件准备

        本课程在疫情防控期间采用雨课堂PPT直播，其中以语音直播为主、视频直播为辅；同时，考虑到直播中平台、老师或学生端网络潜在的不确定因素，事先借助雨课堂实现带配音的预习课件作为直播预案，由此，本课程线上教学软件准备主要是雨课堂专业版，PPT版本是Office2019；硬件部分主要包括笔记本（可翻转触控屏）、触控笔（高灵敏度）、摄像头（全高清、可自如调节方向）、USB有线电容指向性麦克风、降噪耳机和手机专用指向麦克风，直播录播环境如下图。

上述设备的作用如下：

l    本课程教授的大数据安全与隐私保护技术经常涉及数学公式讲解和推导过程，为了复现线下教学的黑板板书，结合雨课堂的板书功能，采用高灵敏度触控笔直接在笔记本屏幕上书写和推导。

l    采用USB有线电容指向性电脑麦克风，可一定程度地排除直播时的环境噪音。

l    雨课堂专业版目前只支持外置摄像头视频直播，录屏直播尚在测试阶段，使用USB接口外接摄像头可规避笔记本自带摄像头无法自如调整方向的缺点。

l    降噪耳机主要防止语音从教师端传到学生端再传回教师端时产生啸叫，如果直播时静音学生端可不用。

l    本课程的直播预案采用雨课堂的预习功能推送带配音讲解的课件，雨课堂PPT配音只能通过手机端录入，虽然普通带话筒的有线耳机也能录入语音，但是经过测试环境杂音很多，故使用手机专用电容指向性麦克风录入配音。

2.      以“成效为主、交互为体”逐步调整原有的线下教学课件和课堂节奏

目前雨课堂的PPT语音直播尚不能支持原有PPT的动画展示，即学生端在同步教师端课件数据时，不易理解教师原有的授课逻辑，故在线上教学备课时需要特别对这部分课件进行调整，例如通过分页展示、录制微视频再使用雨课堂插入课件等方式向学生实时推送讲解。此外，不管是采用录播还是直播，为了能够确保学生在线上发生了有效的学习行为，需要借助线上教学平台采集学生的学习行为数据，为此应调整原来线下课堂的教学节奏，在线上教学课堂中增加更多的交互，从交互中获取学习效果数据，例如，以知识点为节点，在原有的教学课件中借助雨课堂的插入题目功能，增加针对知识点考核的单选题、多选题、判断题和主观题等实时测试和考核。

3. 通过真实课堂教学实际测试摸索改进直播教学方案

鉴于本课程在2月18日晚上20点第一次线上教学试课中，雨课堂语音直播学生端出现了多次卡顿、语音回传等问题，综合考虑雨课堂具备的线上教学平台优势和腾讯会议具备的实时交互稳定优点，最终对本课程在疫情防控期间的线上教学方案进行如下改进：

（1）借助雨课堂完成线上教学的课程管理工作，主要包括：

l  用雨课堂预习功能完成直播预案录课资源的发布；

l  扫码签到

l  学生反馈不懂

l  学生弹幕投稿

l  随机点名功能

l  限时答题功能

l  学生学习报告

l  课后作业推送

（2）借助腾讯会议完成线上教学的直播上课工作，仅包括：

l  实时共享课件

l  同步语音讲解

由此，进一步要求同学们做好如下准备：

A、智能手机或PAD（有微信能接收雨课堂发布）+PC（下载腾讯会议APP）

B、2月18日晚学习和测试的扫码签到、反馈不懂、限时答题、随机点名、弹幕投稿、查看预习等雨课堂功能在正式开课前要熟练。

C、PC端下载安装腾讯会议APP后，在正式开课前要学会通过会议ID加入会议，加入会议后必须完成成员实名。

D、最迟在上课前5分钟内关注课程微信群，雨课堂扫码签到的二维码和直播上课的腾讯会议ID通过微信群发出。