“原来我们‘环境人’使命这么重要，感谢专业老师为我们分享学科发展情况！”

“作为本科生的我，有了研究生的待遇，我也有‘专属成长导师’了！”

“师生手牵手，我要大步走，明年的学业进步奖学金一定是我的！”

“拿着老师指导我改完的简历，我收到了人生中的第一个Offer!”

党史学习教育以来，化学工程学院党委多措并举，把“我为师生办实事”实践活动作为党史学习教育的重要内容和突出抓手，化学工程学院北区本科生第三党支部坚持问题导向，立足师生需求，真心实意解决学生学业问题的“急难愁盼”，用一系列务实举措写好党史学习教育的“践行篇”，赢得学院师生的点赞。

找准堵点，以调研座谈了解学生学业问题之“急”。支部多次召开支委会和支部大会，第一时间传达学习、动员部署。支部通过调研走访座谈，问需于生、问计于生、问效于生，收集学生学业方面急难愁盼问题30余条，逐一分析研判收集到的意见建议，列出问题清单，逐项明确责任和办结时限，牵头制定“我为师生办实事”活动方案，成立学业就业困难学生帮扶小组、师生党支部共建小组、科技类竞赛指导小组，分别解决问题相对集中的学业就业困难学生的帮扶、低年级学生专业认知和高年级学生专业技能提升的突出问题。

把握痛点，以作风改进破解学生学业问题之“难”。以党支部作风建设为抓手，提升为师生为实事成效。支部突出问题导向，通过列出“我为师生办实事”学生学业问题的实事清单，追根溯源、找准症结、靶向施策，与教师党支部共建，结合学生对专业认知的实际需求，开展“学党史办实事，强专业促成长”主题共建活动，参与共建的教师党员作为学生的成长导师，共计25名教师党员与本科生结对子，专业教师直接与专业就读学生“师生手牵手”，点对点给予关注和帮扶，切实帮助学生解决学习生活中的实际困难。

共建师生合影

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学生与成长导师深入交流

聚焦热点，以提质培优满足学生学业问题之“盼”。针对高年级学生参与科研过程中的实际问题，支部依托竞赛平台，建立相应的学生竞赛协会。以“竞赛”协会为载体，采用“1+1+N”的指导团队模式，每个竞赛聘请“1”位专任指导教师、“1”名党员骨干，统筹协调“N”位指导老师的团队分配，实现竞赛指导资源的最大化和最优化配置。结合学生在 “化工设计大赛”、“节能减排大赛”等科技竞赛中遇到的实际课题问题，邀请学院党委书记、各专业负责人、科技竞赛专任指导教师与学生开展主题研讨，分享研究经验、前沿方法及发展现状；邀请课题指导教师团队与学生开展互动交流，解决阅读文献中的疑惑、大创中遇到的困难以及分享实验方法的优劣等；邀请学生走进实验室开展实验演示，结合实物加深座谈中探讨的要点理解。真正实现以课题为抓手，切实解决学生科研过程中的实际问题，实现让学生从“理论知识”-“交互知识”-“体验知识”的递进式积累。2022年我院学子在第五届全国大学生化工实验大赛总决赛中荣获一等奖，我院学子在第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛北京赛区中获得市级二等奖4项、三等奖7项。

【主题研讨】党委书记、专业负责人与学生分享研究经验、发展现状

【互动交流】学院指导教师团队与学生讲解课题疑惑

【实验演示】结合实物展示讲解要点难点