“原来我们‘环境人’使命这么重要，感谢专业老师为我们分享学科发展情况！”

“作为本科生的我，有了研究生的待遇，我也有‘专属成长导师’了！”

“师生手牵手，我要大步走，明年的学业进步奖学金一定是我的！”

“拿着老师指导我改完的简历，我收到了人生中的第一个Offer!”

党史学习教育以来，化学工程学院党委多措并举，坚持问题导向，立足师生需求，真心实意解决学生学业问题的“急难愁盼”，用一系列务实举措写好党史学习教育的“践行篇”，赢得学院师生的点赞。

找准堵点，以调研座谈了解学生学业问题之“急”。学院党委多次召开党委会，通过调研走访座谈，问需于生，收集学生学业方面急难愁盼问题30余条，逐一分析研判收集到的意见建议，列出问题清单，逐项明确责任和办结时限，牵头制定“我为师生办实事”活动方案，成立学业就业困难学生帮扶小组、师生党支部共建小组、科研能力指导小组，分别解决问题相对集中的学业就业困难学生的帮扶、低年级学生专业认知和高年级本科生、研究生专业技能提升的突出问题。

把握痛点，以作风改进破解学生学业问题之“难”。以党支部作风建设为抓手，提升为师生为实事成效。党委书记讲授专题党课，党支部召开专题组织生活会查摆整改，增强服务师生、履职尽责意识；学生党支部突出问题导向，通过列出学生学业问题的实事清单，追根溯源、找准症结、靶向施策，与教师党支部共建，结合学生对专业认知的实际需求，开展“学党史办实事，强专业促成长”主题共建活动，参与共建的教师党员作为学生的成长导师，共计25名教师党员与本科生结对子，专业教师直接与专业就读学生“师生手牵手”，点对点给予关注和帮扶，切实帮助学生解决学习生活中的实际困难。

共建师生合影

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直面难点，以精准服务化解学生学业问题之“愁”。建立“大数据平台”，确保帮扶对象精准。不再以GPA作为判断学困生的唯一标准，而是通过学生党员、辅导员、任课老师、导师等多角度了解学习成绩学习状态不佳等学生情况，确保学困生识别的精准；健全“大帮扶”体系，推进全面帮扶精准。整合学生党员、辅导员、导师、任课老师、校友、用人单位等资源，从专业认知角度、学习态度端正、学习技巧培训、生涯规划、求职技能等角度促进学困生的自我成长。建立学困生学业帮扶台账，实时帮扶实时更新，本科生学业预警学生数量2021年较2020年下降36.8%。

学生与成长导师深入交流

聚焦热点，以提质培优满足学生学业问题之“盼”。针对高年级本科生和低年级研究生参与科研过程中的实际问题，本科生党总支以“竞赛”协会为载体，采用“1+1+N”的指导团队模式，每个竞赛聘请“1”位专任指导教师、“1”名党员骨干，统筹协调“N”位指导老师的团队分配，结合学生在 “化工设计大赛”、“节能减排大赛”等科技竞赛中遇到的实际问题，邀请学院党委书记、专业负责人、科技竞赛专任指导教师与学生开展主题研讨；邀请课题团队与学生开展互动交流，解决阅读文献中的疑惑、大创中遇到的困难以及分享实验方法的优劣等；邀请学生走进实验室开展实验演示，结合实物加深座谈中探讨的要点理解；研总支举办了“博学笃志，博言润心”主题博言论坛系列活动，“薪火相传·锐意进取·良师论谈”主题新锐论坛，XPS公开课线下讲座等活动，实现让学生从“理论知识”-“交互知识”-“体验知识”的递进式积累。2021年我院学生在第四届全国大学生化工实验大赛中荣获特等奖、荣获“第十五届全国大学生化工设计竞赛” 全国总决赛特等奖。

“学史当力行”，化学工程学院党委下足“绣花功夫”，做活“精”字文章，“问题台账”变“满意台账”，把好事办实、实事办好，把关乎师生切身利益的事情办到师生的心坎上。