一、探索创新培养模式，做好“教书育人”工作

雷达技术研究所（以下简称雷达所）注重人才培养，将“教书育人”的工作视为重点。自雷达所成立以来，共培养了1000多名硕士、博士研究生，多年来毕业生就业率保持100%，为国家培养了一大批高水平科技人才。为提高培养质量，雷达所不断引进优秀人才增强师资实力，引进包括高层次人才青年人才张伟锋教授在内的多位优秀教师。目前雷达所拥有中国工程院院士1名，教育部特聘教授1名，国家杰出青年基金获得者2名。雷达所教师陈亮获批卓越青年人才项目资助，丁泽刚、胡程获批中组部青年拔尖人才项目支持，董锡超、王岩获批中国科协青年托举人才项目资助。为加强国际交流，雷达所派遣博士生到国际知名大学和研究组织进行学习交流、鼓励学生发表高水平国际会议论文并参加国际会议进行宣讲和交流；雷达所还会邀请领域内国际级知名专家到校进行讲座，搭建师生与国际专家学者沟通交流的平台，雷达所所长龙腾教授成功当选2019年度IEEE Fellow也为雷达所今后的国际交流创造了更多有利条件。为了进一步加强学生培养，雷达所依托原有的实验平台和学校建设经费扩充和升级科研研究平台，不断建立创新的人才培养模式。雷达所专职教师中有9人担任2018级本科生学育导师，7人担任本科生班主任，5人担任研究生党支部的党建导师，其中刘泉华副教授获得了2018年度优秀班主任称号。在2018-2019学年，雷达所共开设12门本科生课程，包括1门本科全英文课程；9门研究生课程，包括3门研究生全英文课程。雷达所教师刘飞峰副教授和刘泉华副教授在2019年 IEEE国际地球科学与遥感大会上获得IEEE Trans. On GRS年度最佳论文奖，博士生刘珣获学生论文竞赛奖第一名。雷达所教师杨小鹏教授获2016年度雷科奖教金“教学贡献奖”。

二、教学科研任务并重，做好“管理育人”工作

在“管理育人”方面，雷达所建立了以雷达所党支部为核心、各研究室相互配合的管理体系。研究生入学后按研究室和研究方向分配进行统筹管理，并建立科学的研究生培养制度以及奖惩制度。雷达所每年召开一次工作总结大会，对雷达所全年的教学科研工作和人才培养情况进行总结，奖励优秀师生代表，规划并制定第二年的工作目标。在“教书育人”的基础上，雷达所还注重对科研业务的管理。雷达所拥有教育部“新体制雷达系统理论与关键技术”学科创新引智基地、教育部“新体制雷达与实时信息处理”科技创新团队、国防科工委“国防科技”创新团队、教育部“卫星导航电子技术”重点实验室和北京市“嵌入式实时信息处理技术”重点实验室和人事部、教育部颁发的“全国教育系统先进集体”等学习和科研平台。雷达所拥有3500平方米科研用房及价值约5000万元的科研设备，2018年科研经费达1亿元，为学生们提供了良好的科研环境和条件。为了维护科研环境，雷达所要求进入实验室的人员共同创造一个良好的工作环境，提倡将高度的责任感和严谨的科学精神与实验室的实践活动紧密结合，要求大家严格遵守各项规章制度，保证实验室的高效运行。近年来，在雷达所科学高效的管理体系下，雷达所先后荣获国家技术发明奖8项、省部级科技进步奖30余项、国家/国防发明专利300余项、发表论文1200余篇，多项研究成果已投入实际使用，带来了良好的经济效益和社会效益。

三、坚持人文关怀理念，做好“服务育人”工作

在“服务育人”方面，雷达所注重营造一个团结、和谐、进取的氛围，转变工作作风，化领导为服务。雷达所每年会为入学新生组织为期6周的系统、硬件、算法等全方面技能培训。为缓解学习、科研压力，雷达所每年还会贴心地为学生安排专项活动，增强集体凝聚力。为响应学校号召，雷达所教师积极参与学校的招生宣传工作，多名教师先后到广州、天津等学校进行宣讲，雷达所任丽香老师获得了2018年招生卓越领航人的荣誉。八十五高龄的毛二可院士每年都会登上本科生课堂，为学生讲授雷达的基本知识和应用。团队的曾涛研究员、杨小鹏教授等多位教授利用本科生小学期、专业导论以及专业讲堂等多个平台为学生讲授专业基础知识和应用，提升学生对雷达的认识和了解、加深对专业知识的理解、培养学生的家国情怀等。为丰富学生的课余文化生活，增强团队各研究室间的交流，加强团队凝聚力、归属感，营造一个积极、健康、热烈、活泼、朝气蓬勃的学习科研环境，雷达所成立了羽毛球社、网球社、游泳社、桌游社等学生社团。这些社团每周定期开展活动，学生会还在每年春季组织团队师生集体春游，秋季开展社团嘉年华系列活动，集中举行羽毛球团体赛、网球趣味赛、智力运动会、电竞比赛等活动，并准备了丰厚的奖品，丰富同学们的文化生活。雷达所还组织开办了面向本科生的科创实践组织雷达俱乐部，邀请知名雷达专家，向本科生科普雷达领域的重要概念、应用和技术，并招收优秀本科生开展基于雷达方向的科创实践活动。目前雷达俱乐部每年共有本科生会员40余人，每年开展科普讲座3-4次，共吸引800余人次参加，受到了学院教师和学生的高度评价。