按照中共北京林业大学委员会关于印发《做新时代“四有”好老师和“四个引路人”学习实践活动方案》的通知要求，学院以全员参与，压实责任，注重实效为原则，突出教师主体，充分调动教师参与学习实践活动的积极性、主动性，全面开展“做新时代‘四有’好老师和‘四个引路人’”学习实践活动，现总结如下。

一、对标对表，落实落地各项实践活动

学院成立专门领导机构，党委书记、院长任组长，党政班子、教研室主任、教工党支部书记为成员，下设办公室，负责各项工作的推进。明确责任分工，落实到人。办公室严格按照《活动方案》要求，认真对照学院实施细则和工作计划，全面检查各项活动开展情况，确保学习实践活动各项措施任务得到落实，做好指导和监督验收工作。目前学院学习实践活动已经按照《方案》要求完成了所有工作。

二、全面推进，多项举措确保活动效果

学院“四有”“四个引路人”学习实践活动主要包括四个方面的十项活动，活动开展过程中有方案、明确实施流程；有过程监督、确保活动效果；有总结宣传、形成长效机制。

（一）开展系列学习教育活动，提高思想认识

1.开展理想信念、爱国主义和传统文化、校史院情教育

组织学院二级中心组、青年党校开展了“学习贯彻习近平总书记考察北京大学重要讲话精神”座谈会、学习贯彻全国教育大会精神座谈会，认真学习领会精神，深入贯彻落实立德树人根本任务，探索“三全育人”模式。教工党支部开展共建，促进共同学习，深度交流融合。教务处党支部与水土保持工程教研室举行党支部共建活动，围绕习总书记5.2北大考察重要讲话精神进行集中学习。在教师党支部、教研室、导师培训会、全院大会开展集体学习贯彻全国教育大会精神、《北京林业大学教师职业道德规范（试行）》学习活动。组织新进教师参观院史展览，邀请学院张洪江教授开展“追寻水保足迹”院史讲座，加深新教师爱校荣校的家国情怀，引导他们将个人发展融入国家、学校和学院发展中。

2.开展职业理想和职业道德教育

开展庆祝第34个教师节座谈会，邀请师德楷模、名师大家、学术带头人与青年教师交流座谈等。树立典型榜样。张建军教授被推荐参评北京市教学名师；朱清科教授被推荐参评“三北”防护林先进个人；青年教师黄建坤在国际水土保持青年论坛获优秀青年论文奖；齐元静带领的团队获得“双百行动计划”校级青年教师社会调研团队。完成新教工岗前培训，举办学院导师大会，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。

3.开展业务素质和业务能力培训

开展第十四届水土保持学院教学基本功比赛。组织教师参加各类培训，2018年上半年共有7名教师参加校级及以上培训。搭建业务提升平台。2018年学院培育北京市教学名师1人、北京林业大学教学名师奖1人；获北京市教育教学成果一等奖和二等奖各1项；2门课程获批建设精品课程，2门课程获批建设精品在线开放课程；新立项11项校级教改项目，其中1项重点项目，10项普通项目。积极组织学院教师参加雨课堂、案例教学等新型教学方法培训。开展新进教师试讲活动，提升教师授课能力和业务素质。为各教研室秘书开展毕业生论文管理系统培训会，促进教师进行无纸化办公，提升工作效率。

4.开展法律法规和心理健康教育

利用全院大会、导师培训会、教研室会议，组织教师开展教育法律法规和教学科研管理制度学习。针对新教工工作生活压力大，工会组织集体生日、拓展活动等，开展新老教师面对面，交流工作经验，倾听心声。邀请校心理咨询中心主任开展青年教师心理培训，为广大教师创造舒适轻松的环境和氛围，提升教师的幸福感和获得感。

（二）开展系列实践活动，明确行为规范

1.开展“四个一”实践活动

组织全体教师开展“准备好每一份教案，讲授好每一节课堂，指导好每一次实习（实验），辅导好每一名学生”实践活动，涌现了一批优秀教案、优秀演示成果、优秀教师。例如学院教师赵媛媛、高广磊获得学院教学基本功一等奖，齐元静、孟鑫淼老师获得最受学生欢迎奖。

2.开展“黄大年式”教师团队创建活动

组建培育“黄大年式”教师团队，带头实践敢为人先、开拓创新的敬业精神和心有大我、甘于奉献的职业情怀和将精彩论文写在祖国大地上的水保情怀。张志强教授带领的团队被评为北京林业大学“黄大年式”团队。

（三）开展评优表彰宣传，树立学习榜样

讲好师德故事。邀请教学名师王礼先教授、最美野外工作者朱清科教授等优秀教师讲述师德故事，利用水保资讯微信平台推出优秀教师先进事迹。评选先进典型。开展“我身边的师德榜样”、第一届“感动水保人物”、“优秀全国高校思想政治工作网教育工作者”、“优秀安全员”评选表彰活动，共计表彰优秀教职员工25人次。

（四）制定考核与惩处办法，强化监督执纪

成立水土保持学院师德建设与监督委员会，明确工作职责；制定《师德师风考核实施细则》《师德师风建设负面清单》《新进教师入职政治审查规程》《师德师风教育实施办法》等制度文件。做好考核激励，在年底开展“立德树人”年度考核。

三、凝练总结，推动工作规范化、常态化

（一）主要经验

1.高度重视，做好顶层设计。学院党委高度重视，认真研究文件精神，多次专题研讨，统筹谋划，做好顶层设计，拟定学习实践活动实施方案和路径，明确总体要求，分工负责，责任到人，全员参与，确保学习实践活动出成果见实效。

2.抓好活动实施和过程监督。做好教育实践活动实施的过程监督，把具体措施用心抓细、用力抓实，在日常实际工作中检验学习实践教育的效果，切实把教师的全国高校思想政治工作网水平和师德建设抓在日常、严在经常、落在行动。

3.及时总结，凝练成果，形成长效机制。深入梳理提炼总结推广学习实践活动中涌现出来的经验和典型，建制度，撘平台，创品牌，重考核，形成师德师风建设长效机制，营造尊师重教的良好氛围。

（二）改进计划

1.进一步发挥基层党支部在学习实践活动中教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的作用，发挥党员在学习实践活动中的先锋模范作用。

2.坚持问题导向，以解决存在的实际问题入手，进一步将学习实践活动与教学、科研、人才队伍建设相融合，贯穿于学院各项工作之中。

3.进一步完善师德师风建设与监督考核体制。充分发挥学院师德建设与监督委员会职能，认真开展师德师风建设的总体规划、政策制定、宣传教育、监督考核等工作。