2020年4月15日15时至17时，北京师范大学教育学部“新时代的教育变革”第十一届学术文化节开幕式暨名家讲坛第一场“劳动教育的若干议题”活动隆重举行。

图1 第十一届学术文化节开幕式

教育学部党委书记施克灿教授、北师大公民与道德教育研究中心主任檀传宝教授、教育学部党委副书记刘立、教育学部学生工作办公室主任邱化民、教育学部团委书记刘姗姗、教育学部学生工作办公室副主任赵爽以及学生工作办公室的各位老师受邀出席本次活动。本次活动以线上直播方式开展，12000余名校内外师生于腾讯会议与哔哩哔哩平台在线收看，反响热烈。

图 2 哔哩哔哩平台观看直播人数突破1.1w

图3 腾讯会议平台观看直播人数达300人上限

开幕式伊始，教育学部党委书记施克灿教授为第十一届学术文化节开幕式致辞。施克灿书记期望学术文化节能够起到引导学术活动的积极作用，希望同学们始终秉持着严肃、敬畏的学术价值观，沉潜学术，探求真知。

接着，教育学部 2018 级职业技术教育学博士生汪冰冰作为学生代表在开幕式上发言。她以在师大五年研学生活为切入点，分享切身体会：作为学术人要直面社会问题，将个体放在社会结构中理解，理论与实践结合，与大家共勉。

随后，主持人李璐辰介绍了第十一届学术文化节系列活动，包括名家讲坛、高层传音、名师面对面、青春与自我、锵锵三人行五个版块。

开幕式结束后，北京师范大学教育基本理论研究院教授、公民与道德教育研究中心主任、全国德育学术委员会理事长檀传宝教授作为首场名家讲坛特邀嘉宾带来题为“劳动教育的若干议题”讲座，围绕这一主题檀传宝教授聚焦三个问题展开讲授。

图 4檀传宝教授直播讲授

第二个问题理论溯源，从马克思主义理论出发看待劳动教育议题。檀教授认为马克思主义劳动价值观命题具有重要价值。劳动创造历史、劳动创造人本身，这两大马克思主义哲学命题解释了劳动人民是历史的主体；劳动创造价值、按劳分配两大马克思主义经济学命题凸显劳动对经济的重要贡献；全面发展、教育与生产劳动相结合两大马克思主义教育学命题对现代教育与古代教育作了本质区分。第一个问题立足当下，提出新时代下加强劳动教育的意义何在？檀教授认为劳动教育的价值是永恒的命题，尤其是在这个温饱已得到解决的时代，劳动的意义在于肯定自我价值，新时代需要劳动教育给孩子以精气神。檀教授提出劳动教育是基本素养教育到社会实践的“中介环节”，旨在全面提升人的技能、体能、思想修养、智力水平与审美情趣，建立与其他“四育”的紧密关系。

第三个问题落实实践，围绕劳动教育的新旧变化以及如何开展劳动教育进行讲授。檀教授提出，劳动的新形态表现为脑力劳动、服务型劳动、复合型劳动比例显著增加；教育的新形态表现为与互联网、自媒体结合开展劳动教育。因此，劳动教育应与社会治理相配套进行，抓社会风气、分配、“家校关系”建设，帮助孩子树立正确的价值观。劳动教育应通过精神气质培养、科学创造性培育，结合智育美育等四育来达到有效落实。

同学们对劳动教育中体验的真实性、引导学生参与劳动教育的方式等方面提出疑问，檀教授提纲挈领地指出，解决这些问题的核心在于调动学生的学习动机，从生活实际出发，精准抓住教育时机，健康开展劳动教育。

图 5 线上参与互动环节的同学

讲座结束，参会人员获益匪浅，赞叹檀传宝教授的博学与风趣并相互分享收获与感悟，本次名家讲坛活动画上圆满句号。此次学术文化节后续活动将更加精彩，希望各位致力于教育研究的学子们共同交流切磋，提升自身学术修养，共谱新篇！

撰稿/徐艺嘉

摄影/沈欣

组织名称

教育学部研究生会学术部