——传媒学院线上线下教学融合

2020年寒假，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让全国人民措手不及。面对延迟开学的通知决定，传媒学院党支部高度重视，靠前指挥，成立疫情防控工作领导小组，明确人员职责，书记亲自部署，亲自指挥，严格落实上级要求，精准有序展开疫情防控，全力以赴做好网络授课各项准备。坚决打赢这场疫情防控阻击战。

一、党支部为教育教学的有序开展做坚强保障

传媒学院党支部以班级为单位，认真组织师生情况排查、统计和上报，开展宣传教育，落实“停课不停学”措施，确保全院师生的生命安全和学习知识有保障，切实做到“学生停课不停学，教师离校不离教”。同时启用多个网络平台保障信息通畅，通过钉钉信息平台进一步提高政治站位，强化教师思想认识，统一思想，便于指挥；通过QQ、微信平台加强对师生的密切联系，确保第一时间掌握师生及家庭动态，利于传达防控知识；通过华为会议宣传党中央的政策，对教师和学生进行线上教学的专题培训，向学生直播授课，做到“停课不停学”。

图片1：线上教学开展

二、支部加强“双高”队伍建设，为教育教学保驾护航

传媒学院党支部积极组织“双高”教师，以党小组为单位对网络教学资源进行审读整理，提供符合我院学生特点的网络课程内容，提前一周把精选的微课和录制的视频推送给学生，教师全天候为学生答疑解惑，针对重点知识进行在线辅导。党支部组成督查小组，督促学生及时进行预习，当天对教学情况和学生到课率进行督查反馈；周末对学生作业完成情况进行通报，并对网络授课情况实时监督，形成巡查报告，确保“停课不停学不减效”，通过支部全体党员和教师的共同努力，学生到课率达99.1%，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响,教学取得了良好的成效。

图片2：线上线下教学融合专项会议

当前，巴州疫情总体防控形势向好，在防控意识与标准不降的前提下,传媒学院党支部在学院党委的统筹安排下组织全体师生于四月底逐步返校复课，恢复正常教学秩序,并不等于一切回归从前。疫情期间线上教学积累的宝贵经验,不可能也不应该在复课后失去用武之地。传媒学院党支部及时召开专题教学研判会议，讨论战"疫"期间的问题与不足，总结良好的经验，便于开展线上线下相融合的新常态教学模式。

三、切实推进党支部与教学工作的深度融合

在传媒学院党支部的指导下，以党小组为单位，切实发挥好“双带头人”的作用，对疫情期间的网络教学进行诊断。发现学生缺乏有效的学习方式，导致知识掌握不牢固，特别是实训课，学生一知半解。要求以教研室为单位，通过考核了解学生的掌握情况，及时补课。探索基于以网络平台进行的线上自学、网上辅导和线下组织课堂教学相结合的线上线下教学改革与创新。

疫情期间，传媒学院党支部组织政治责任感强、教学经验丰富的“双高”教师搜集整理出丰富的教学资源。在线下教学中要充分有效利用这些网络资源优势,共建和共享优秀教学资源,满足不同层次学生学习需求,方便学生自学教学知识内容。

传媒学院支部成员通过听课、访谈等方式了解到目前我院教学大部分还停留在传统的"灌输式课堂"教学模式，"知识讲授主导课堂"较为普遍。此次要求教师通过网络平台组织教学，党员教师发挥模范带头作用，线下教学实行分类指导以拔高为主的新型教学模式，既减少教师大量基础性重复授课，又可以基础好的学生吃好、基础低的学生吃饱，提高教学质量，符合未来职业教育课程教学的发展趋势。

传媒学院党支部积极引导广大党员教师转变教学考核方式。传统的方式在一定范围内仍然不可替代，但是网络教学的开展根据课程的需要作出相应的改进，建立具体的考核指标体系，考查重点不再只是记忆与理解，而是分析能力和综合应用能力，通过考核引导学生更新学习观念和方法，教、学互动，促进学生健康全面发展。

线上线下相结合的教学模式对教师的教授和学生的学习都提出了新的要求，这种模式无疑促进了教与学的转变。传媒学院党支部组织广大党员教师积极作出应对和调整，今后将积极探索线上与线下教学相结合的方式，分类施教、分层施教，实现线上和线下教学同频共振的完美融合。同时支部要求并号召广大党员教师增强知识储备，提高授课本领，继续保持线上学习主动性和线下教学的积极性，注重过程性考核和学生个性发展及综合能力的培养，为党支部创新教育思路，提高教学手段，丰富教学经验、完善教学方式提供理论依据和重要举措，更好地发挥党支部的育人功能。

图片3：线下教学开展

传媒学院党支部

二〇二〇年四月二十八日