为了持续夯实教师的师德师风建设工作，进一步严守道德底线，做到警钟长鸣，引领教师不断提升以德立身、以德施教，以德育人的意识，贯彻笃行立德树人根本任务，强化为党育人、为国育才、为复兴托举“圆梦人”的光荣使命和历史担当，2020年11月4日晚，交通信息工程系教工党支部在党员学习室组织开展了师德师风教育系列活动之“警钟长鸣，引以为戒”，由支部书记崔华带领全系教师认真研读和讨论了师德师风警示资料。

2019年以来，教育部通过师德违规问题公开曝光等形式坚决实行对师德失范行为的零容忍，截至目前，先后进行了四次，共对26起师德违规问题进行了公开曝光，并将一批害群之马坚决清除出了教师队伍，对营造风清气正、立德树人的良好教育氛围发挥了重要作用。通过对警示案例的认真学习和讨论，每位教师都感触颇多，各抒己见。

张绍阳: 传道授业解惑之师，称为师父，其出处为“一日为师终生为父”。也就是说，老师就像父亲。所说师德，我觉得不是一些条文，而是底线，一个老师能像父亲对待孩子一样去当老师，那就是一个合格的老师，一个有德行的老师。

马荣贵:教师以其知识、智慧、情感、人格影响学生的心灵，影响学生的成长和一生。每个教师都必须严格要求自己，处处以身作则，以正确的思想、高尚的道德、良好的品行感染学生、熏陶学生、影响学生,塑造学生的品德、个性、人格。只有教师队伍拥有高尚的师德师风，全体教师做到相互配合，和谐互补，才有和谐的高校，才能培养学生成为具备诚实守信、公平公正、崇尚奉献等良好品德的人才。　　

张长青：人工智能行业的发展一日千里，我们的教育也要跟上时代大发展的步伐，不断更新理念，努力备课，传播科学知识，不传谣不信谣，传播社会正能量，去除社会糟粕，给学生科学的世界观人生观和价值观。还需在生活上关心关爱学生，心中装着学生，心中想着学生，对学生的好与恶、得与失、悲与喜，冷与暖，记在心上，挂在嘴上，落实到行动上。疫情期间，一个学生给我发信息说老家在山区，网络信号很差，急的直想哭，我让他不要着急，花了几天时间将资料整理好，发到他邮箱让他慢慢学习，期末考试他仍然考出了90分的好成绩！我想，教师就是要教好书、育好人，是我作为教师义不容辞的责任，从本职工作做起，无愧于职责，无愧于使命，无愧于党和人民，无愧于我做教师的初心，不忘初心，牢记使命。

曹伟：教师的职业特性决定了教师必须是师德高尚的人群。合格的教师首先应该是道德上的合格者，评价教师的管理者应该是“高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人”。教育工作者必须完善学术共同体的职业规范建设，不仅是设立师德失范行为的“负面清单”，更要开展”师德示范“活动的推进宣传。

方勇：学习师德警示教育之后，我深受触动。虽然本人在学术道德、清正廉洁、男女关系上严谨认真，但是本人有一个很不好的缺点，就是性格急躁。有时候忍不住会严厉训斥学生，从而给学生以心理压力。为此，本人一定要改正急躁的脾气，宽容对待学生。

丁爱玲：“人类灵魂的工程师”是对教师职业的评价，同时，也是对教师提出的高度要求。教师要对教书育人工作兢兢业业，努力调动学生的学习积极性和上进心；此外，教师要真正做到为人师表，从道德品质、学识学风等各个方面以身作则，把学生培养成为道德品质、学识各方面都合格的优秀人才。

张少博：教师的一言一行影响着课堂上的每一位学生。教师不当的言行，会给这些孩子造成负面的影响。应该时刻以"德高为师，身正为范"这几个字提醒自己，不断的完善自己，不断的提高自己。一方面从业务能力方面，及时发现自己的不足；另一方面，经常反省自己的言行，看有没有违背作为一个教师应该恪守的各项准则。

兰勇：近一年来教育部先后对26起师德违规问题进行了公开曝光，我们也时常在主流媒体上看到一些相关高校教师违反师德师风的案例报道，这从一个角度反映出我们高校教师应该对师德师风足够重视了。教师一直以来被称为人类灵魂的工程师。这些案例实在让人义愤填膺，同时又深刻警示我们：作为一名高校教师，不仅是不能有违师德师风，更重要的是应该时刻加强自身修养，培养良好的道德品质、高尚的道德情操，把“教书育人、传道授业”视为崇高的事业，方能称之为“师”。

王伟：作为高校教师，在教授学生专业知识的同时，更肩负着对学生价值观，人生观的影响，某种程度上来讲，价值观的培养甚至比专业知识的培养还要重要。我们在日常的教学工作中，一定要给学生教导正确的人生观，世界观以及学术观。从近来发生的很多高校悲剧来看，很多原因都是教师在与学生的相处中，让学生体会不到温暖与关怀，甚至从认为最值得信赖的导师身上看到了人生的黑暗面，感受到的是压迫甚至是骚扰，我们不能让这种风气在高校中蔓延，我们要唾弃这种行为，弃之与不齿。每一个孩子都是天使，选择了我们的学校，选择了做我们的学生，我们要珍惜这种缘分，要像对待自己的孩子一样去为他们着想，要让孩子们体会到人世间的温暖，要每一个孩子都能成为我国的栋梁之才，这才是灵魂工程师应该做的事情！

贺之莉：学习了师德警示资料后，明白了党中央对教育工作和师德师风工作的重视程度。此后，本人将认真贯彻习总书记关于师德师风建设的讲话精神，以国家安全、党组织利益为重，遵守教学纪律，严以律己，加强自我约束，绝不触碰底线。作为一名党员教师，我将通过不断学习的方式，加强自我修养，追求高尚师德，担负起立德树人、教书育人的神圣使命。

张朝阳:学习了师德相关内容，深切体会到做一名师德高尚，专业素质高的大学教师对学校和国家的重要性。师德就是要以较高的标准要求自己，不做出符合“负面”清单的事情，坚决做到维护党中央权威，尊敬守法，崇尚高尚情操，积极工作，履行职责，向学生传递积极的价值观，严厉反对和谴责一切违反教师职业道德的行为。

李颖：师德师风建设的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。

张淼艳：学习了师德警示教育，感受良多。教师是人才培养的关键，如果教师本身道德败坏，逾越人格底线，通过手中掌握的资源、权力，利用与学生接触的机会，对学生实施各种不道德甚至违法行为，这谈何教育，这不仅对受害学生影响深远，在社会上也极易造成广泛而且不良的影响。作为教师，特别是高校教师，我们要自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。作为教师，我们还要有爱心，对待学生就像对待自己的孩子一样，全方位全程育人，帮助学生筑梦圆梦。

刘妮：通过仔细学习加强师德教育读本及警示案例，我的感受颇深。教师作为一个特殊的职业，是立校之本，更是学生心目中知识的化身和道德的典范。作为一名大学老师，在以后的工作中，我要时刻保持高尚的道德情操，勤奋学习，热爱教育事业，走在时代和学生发展的前头。

刘晓春：教师，人类历史上最古老的职业之一。从古到今，人们给予教师的赞誉数不胜数。从“令公桃李满天下，何用堂前更种花”到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一代又一代的为师者们为了这个高尚的职业鞠躬尽瘁，死而后已。选择了当教师，就意味着要具有更高的道德底线和更无私的奉献精神。而不是把职业上的某种权力作为徇私舞弊的资本，丧失底线和尊严，被人咒骂与唾弃。学完师德师风教育材料，有些不胜唏嘘。为何年轻有为的教师会一步步堕入罪恶的深渊？嗜欲者，逐祸之马也。放纵欲望，任由自己变成欲望的奴隶。警钟长鸣，作为一名教师，对自我道德的管理和行为的约束，是职业道德，也是必须要做到的职业规范。

宋青松：作为高校党员教工，要认真贯彻落实习近平总书记关于师德师风建设的重要讲话精神，要坚定理想信念，树立崇高理想，建立正确的价值观和人生观。作为党员教工，更要远离“负面清单”，春风化雨，教书育人，更要注重为人师表，德高为师，身正为范，以德为先，为将学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

王尚斌：近年来，中央高度重视师德师风建设, 相继出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等一系列文件。学校也多次组织相关学习，印发了《师德师风教育读本》。通过学习我对师德建设的重要性有了更深刻的认识，在今后的教学过程中，要时刻提醒自己，按照《十项准则》的要求，切实担负起立德树人、教书育人的神圣使命。

徐丽：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范”要做一个深受学生欢迎的教师，第一要务就是要有高尚的师德。作为一名高校教师，要诚信立教，淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，从内心深处迸发出对教育事业的热爱，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教书育人工作。

崔建明：近些年出现了一些教师负面清单，表明师德师风问题应该被持续提醒，持续警醒。总书记对教师队伍先后提出“四有”好老师、“四个相统一”“三传三塑”等标准和要求，并且在不同场合多次强调“师德师风是评价教师队伍素质的第一标准”。定义了教师的基本底线，为教师的自我约束、职业规范行为，提高自我修养提供了基本准绳。本人会严格遵循教师基本要求，严格要求、规范自己，提高自己的教师觉悟与意识。

孙士杰：师德为本，是教师大计，也是教师最基本要求；失德是每一位教师不可触及的红线。十八大以来，党中央高度重视教育工作，将师德师风建设提升到了前所未有的战略高度，这无疑为教师队伍再次敲响警钟。总书记对教师队伍提出的“四有”好老师、“四个相统一”、“三传三塑”等标准和要求，是每位教师在“传道受业解惑”过程中必须要具备的基本素养。我国著名的哲学家老子曾言：“天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗”，足见“德”对每个人的重要性。我认为，高校教师应以德为本，方能格物致知、传道受业解惑。过去唯SCI论备受诟病的时代已过去，这是教师队伍之幸运，学生之幸运，国家之幸运。

蒋渊德：作为一名高校教师，我们不仅要紧跟时代步伐，了解社会发展动态，授予学生文化知识。更要时刻保持高尚的道德情操，时刻不忘为人师表的内在责任，用自身的言行引导学生做到志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓。

崔华： 教师是兴教之源，立教之本。一个教师则影响一批学生，一个教师群体则影响一代人、影响一个时代，全国教师群体的师德师风水平则关乎国运。教师是灵魂的工程师，立德树人是教师的天职，注定教师职业的极端特殊性和重要性，而以德立身，以德育人则是教师的根本底线。每个教师都必须自觉修炼自己的德性和思想觉悟，践行《教师职业行为十项准则》，做到习总书记要求的“四有”好老师、“四个引路人”和“四个相统一”，才能为国家培养出德才兼备的建设者和接班人。那些德不配位甚至师德失范的教师，是无比可耻的，是天理情理法理不容的，必将被学生、人民和时代所唾弃。我们务必以之为鉴，严厉谴责，引以为戒，以正自身。“德为才之帅”、“有才无德是小人”的古训我们每位教师都要永远谨记并笃行，坚定地以此为准绳去培养自己、培养学生。