支部委员会20201014

2021-06-16 14:34:17 王宇超

时间:2020 年 10 月 14 日 9 时

地点:科研楼 816

参加人员:柳翱 、肖凌寒 、朱晓飞 、王宇超 、王路

列席人员:无

缺席人员:无

主持人:柳翺

记录人:王路

会议议题:课程思政建设集中研讨部署

内容:

柳翱:今天我们召开一次支委会,会议应到 5 人、实到 5 人,符合法定人数,可以开会。

为进一步学习贯彻落实教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》,全面扎实推

进化学系所有课程的课程思政建设工作。本次理论学习以课程思政建设为集中研讨议题。会

上,柳翱同志研读并宣讲了《高等学校课程思政建设指导纲要》,同时指出,化学系党员教

师要以身作则,充分发挥党员的先进模范带头作用,结合化学专业的特点,深入学习深刻领

会《高等学校课程思政建设指导纲要》的总体要求和工作推进的要求。支部委员王宇超和朱

晓飞的课程思政案例设计得到了教务处的认可并在全校宣传,柳翱同志给予的表扬,并号召

全体党员加倍重视课程思政建设,积极建设并申报校级课程思政项目。

朱晓飞:印发实施《纲要》,全面推进高校课程思政建设是落实立德树人根本任务的战

略举措。在高校价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”的人才培养目标中,价值塑造是

第一要务。全面推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助

学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,这一举措影响甚至决定着接班人问题,影响甚至

决定着国家长治久安,影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。全面推进高校课程思政建设是

提升人才培养质量的关键一招。高校人才培养是育人和育才相统一的过程。当前,高校中还

不同程度存在专业教育与全国高校思想政治工作网教育“两张皮”现象,未能很好形成育人合力、发挥出课程

育人的功能。全面推进课程思政建设就是要解决这一问题,把教育教学作为最基础最根本的

工作,构建更高水平人才培养体系,促进学生全面发展。

肖凌寒:课程思政建设总的目标就是,立足于解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养

人这一根本问题,围绕全面提高人才培养能力这个核心点,在全国所有高校、所有学科专业

全面推进,让课程思政的理念在各地各高校形成广泛共识,全面提升广大教师开展课程思政

建设的意识和能力,建立健全协同推进课程思政建设的体制机制,构建全员全程全方位育人

大格局,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设

者和接班人。

王宇超:高校教师的 80%是专业教师,课程的 80%是专业课程,学生学习时间的 80%

用于专业学习,专业课程教学是课程思政的最主要的依托。《纲要》根据教育教学规律和人

才培养规律,结合学科专业建设特点,对课程思政教学体系进行有针对性地设计。根据不同

课程的学科专业特点和育人要求,按照公共基础课、专业课、实践类课程 3 种课程类型,分

别明确了每类课程进行课程思政建设的重点。其中,又按照学科专业特点,分别提出文史哲

类、经管法类、教育学类、理工类、农学类、医学类、艺术类 7 大类专业课程的具体建设目

标,使各个专业教学院系、各位专业课教师都能在课程思政建设工作中找到自己的“角色”、

干出自己的“特色”。高等职业学校根据高职专业分类和课程设置情况,分类推进。

支委会决议:号召全体党员加倍重视课程思政建设,积极建设并申报校级课程思政项目。

散会。


责任编辑:王宇超

我要评论 (网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述)

全部评论 ( 条)

    会议议题:课程思政建设集中研讨部署
    说明:热度榜主要以育人号最近72小时的活跃度(包括发文量、浏览量、评论数、点赞数)和近24小时的更新数为主要指标进行计算。其中前者占60%,后者占40%。
          Baidu
          map