长江职业学院城市建设学院教工一支部 李梦玲

今年是中国共产党成立100周年。习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话指出：“一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。历史川流不息，精神代代相传。我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大！”一百年来，中国共产党在内忧外患中诞生、在磨难挫折中成长、在攻坚克难中壮大，团结带领中国人民开辟了伟大道路，建立了伟大功业，创造了中华民族发展史和人类文明进步史上的伟大奇迹。中国共产党的百年奋斗史是党领导和团结中国人民建设理想社会的创造史，凝结着引领中华民族实现伟大复兴的红色文化基因。传承红色文化基因、践行立德树人使命，做新时代的合格教师是我们每一位职业教育者的责任与担当。

习近平总书记多次强调，要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。将学生教育成有理想、有信念、有担当意识、有社会责任感的合格公民，是立德树人的根本价值追求。红色基因与学校立德树人的内涵、方法和目标均有着高度的内在一致性，这种一致性的存在意味着红色基因传承教育能够成为学校践行立德树人的有效载体。

本人作为一名高职教师，不仅承担着教授学生知识的重要责任，同时也承担着传承红色基因的历史使命及时代要求；同时作为一名专业负责人，应该在教育工作中发挥党员先锋模范作用，深化教育教学改革，培养高素质技术技能人才；而且作为全国党建工作样板支部书记，更应该带领支部全体教师党员认真学习党史，从党的奋斗历史中汲取前进力量，并把它转化成我们教育教学改革源源不断的动力。个人认为应该从以下三个途径展开。

一是要树立端正的教育教学观念。新时代的高职教师应该转变传统的教学思路，重新树立符合时代要求的新的教学观念。不仅要上好每一堂专业课，更要强化训练每一个学生的专业技能，而且要在授课过程中更加关注学生本身，注重引导学生养成核心价值观、培育良好人格、培养工匠精神。在实际的教学过程之中，要将红色基因深刻融入课堂教学，引导学生学会主动学习，自觉探索红色文化，使学生将传承红色基因视为一种良好的学习习惯。

二是要提升自身的红色基因理论素养。应当丰富自身的红色文化知识储备，充分了解中国近代以来革命、建设、改革的历史以及党和人民在革命建设年代创造的优良文化成果，在教授过程中给予学生更多的知识性引导。在授课中，要充分利用自身所学将专业知识与红色基因传承进行有效融合，通过不断丰富自身的红色文化知识储备、提高自身的红色文化知识素养，从而对大学生进行广泛的红色基因传承宣传与教育。

三是要引导学生积极参与社会实践。实践是检验认识的标准，高校进行红色基因传承最重要的一环就是要全面实现传承之意。通过实践可以深化认识, 使理论与实践相结合，使学到的知识应用于实践，这才是红色基因传承的最终目的。例如，邀请老一辈革命家或先烈后辈来校召开讲座，拉近大学生与革命人物的距离，在互动交流中感受红色基因传承下的家国情怀；组织学生参观革命遗迹、倾听革命历史，感受抗战氛围，体会和平的珍贵，希望通过社会实践活动，促使大学生成为红色基因自觉的传承者和忠实的发展者。学生通过社会实践，真切感受与体会红色基因的应有之意，培养自觉的传承意识。

        作为新时代的高职教师，我们必须勇于担当,践行办好人民满意的教育的初心,提高师德修养,做学生一生的楷模。传承好红色基因，坚持立德树人、全心全意为学生服务、培养学生的工匠精神，牢记为实现中华民族伟大复兴培育社会主义建设者和接班人的历史使命。

图1  为教师党员讲党课——《勇担当、善作为》

图2  支部到鄂州市峒山党员干部教育基地参观学习

图3 为学生党员讲党课《增强四个意识坚定四个自信》

图4  深化现代学徒制教学改革，培养学生工匠精神

图5  带领学生参加社会实践，增强学生社会责任感