发扬教育特色 体现教育温度

2021-07-04 17:53:19 李家瑞

 回想五年前,由青涩的学生变为一名人民教师,第一次怯生生的上讲台,第一次接触学生,这许多的“第一次”,让我感到自己在同龄人中是如此幸运,为自己能够经历和见证学生的成长,职业教育的改革发展,为自己所从事的事业所鼓舞振奋。2021年,是中国共产党成立100周年,是“十四五”规划的开局之年,作为一名基层教师党员,聚力培根铸魂,坚持立德树人,培育工匠精神,传承红色基因,把爱国情、强国志、报国行自觉融入到教育的方方面面。

         “支部+社团”共建,发扬教育特色。国无德不兴,人无德不立。育人之本,在于立德铸魂。立德树人不止在三尺讲台,更要深入第二课堂,依托“支部+社团”活动,带领学生关注校园垃圾分类,增强生活中的环保意识,通过市场调研,数据分析,孕育创新创业项目斩获国家级奖项。党员融入社团,使党员先进性有了落脚点,有效的发挥了党员先锋模范作用,推动了社团党建工作,让党组织的触角潜移默化地通过社团延伸到学生中间;社团依托支部使社团活动有了生长点,社团活动在党组织的引领和指导下,获得规模化常态化的健康发展,也孕育出更加成熟的团队和优秀的成绩。

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图1、带领学生进行比赛前的市场调研

         “课程+思政”入微,带动学生入情。作为一线的艺术设计教师,希望通过艺术的传递让更多学生能够在设计中感受党史精神,心怀爱党之心、报国之情,让学生能够在课程中创造出属于他们自己的美育人生。入职的五年里,不断加强个人专业能力,注重多元化的教学方式,将“课比天大”的价值观浸润于自我发展全过程之中,明确“立德树人,以情感人,以美育人”的艺术教育目标。上演党史微讲坛,重组课程内容,改革课程设计,将教学目标细分为知识目标和情感目标,技能传授的同时,带动学生对生命意义的思考,责任意识的审视。

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图2、党员教师进行党史诵读,传承红色基因

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图3、结合课程内容,学生笔下绘历史

        师生党员进社区,提升社会服务能力。守初心、担使命,明确高职教育的功能定位,服务和促进所属区域社会经济的发展,满足地方对现代化进程中人才的需求。师生党员借助党员下沉社区政策,联合社区开展多项主题活动,将社区、家庭、学校三位一体的教育网络紧密相连,实现三者的良性互动。以党建促业务,以业务强党建,党员师生充分发挥引领作用,将培育和践行社会主义核心价值观贯穿于党员的社会服务工作中,推动红色教育走深走实。

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图4、传统插花进社区,感受东方美学

        我是一名普通的教师,一名共产党员,正值青年,生逢其时,重任在肩。谨记习近平主席勉励之语,“青年志存高远,就能激发奋进潜力,青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定”“广大青年既是追梦者,也是圆梦人”,教育之路漫漫,唯实干尽职。


责任编辑:李梦玲

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    聚力培根铸魂,坚持立德树人,培育工匠精神,传承红色基因,把爱国情、强国志、报国行自觉融入到教育的方方面面。
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