美术学院2019美术学1班、2班《图形创意》教学案例总结

2021-05-16 12:50:41 刘坤熙


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党建教学专栏:美术学院2019美术学1班、2019级美术学2班《图形创意》教学案例总结

2019级美术学1班《图形创意》教学案例总结

课程名称

《图形创意》

课程类型

基础必修课

所属学科

美术学

适用专业

美术学

项目负责人

李幸

思政育人目标:

使学生通过对图形的形式美法则、创意思维、表现方式等认识了解传统图案、图形创意思维的运用、装饰绘制方法、设定主题、培养动手实践能力。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面落实立德树人根本任务同时课程能更好的完成应用型本科人才培养目标

专业人才培养目标:

课程教学是使学生了解美术语言及其表达方式注重对图形想象力和图形绘制能力的应用。并引导学生运用多种工具、材料,更好的从事以后的美术教育工作,成为中国特色社会主义可靠的建设者和接班人

教学实施过程:

在讲授图形创意相关理论的同时,辅助以相关的作品图片进行分析说明,可以让学生有更直观的认识,重点鉴赏一些优秀图形作业和经典设计作品,分析这些作品的设计理念与形式特征,并且有所拓展。重新认识工具,在绘画的过程中,同学们也可以利用一些废旧物品成为新工具,这些“新工具”即能产生新的表现手法又可以节约用品,节约一直是中华民族的传统美德。通过对不同主题的设定、个性的认识,从而引导学生了解中国传统文化,与课程相结合。推进爱国主义教育,树立正确的人生观、价值观,培养创新意识和创造力。

采取启发式教学,引导学生积极思考,激发学生探索问题、创新的潜能。在教师的启发、引导下,通过学生的积极参与和练习来进行教学。使学生在课堂上变被动为主动,既有利于提高学生学习的积极、主动性,又有利于对学生分析、处理练习中问题的能力的培养。

教学成效和持续改进措施:

除了传统的平面图形练习方式之外,加入多种材料的设计练习,可以使学生在掌握视觉元素练习的基础上,感受不同材料的运用方式,结合自身生活,创造与自己息息相关的图形内容,使学生在对材料和形式有新的认识的同时感受到身边处处有创意。

课堂形式采取多种形式,比如课堂、实践比赛等。每种形式都有其利弊,作为现代教育,要充分发挥各种教学形式的优势,以此打造高效的教学课堂。另外,注重理论与实践的有效结合。在今后的教学中应强化学生的应用能力,多要求学生进行大胆创作练习,多参加一些比赛可以使学生有更高的兴趣,努力提高学生的综合能力

学生作品赏析:

曹月

崔佳欣

范宁

高一诺

康泽义

刘畅

刘丹

梅姿若

庞婷翯

乔德慧

王路影

杨彬

杨晓萌

杨笑婷

林仕龙

尹凯伦

2019级美术学2班《图形创意》教学案例总结

课程类型:

专业选修课

适用专业:

美术学

授课对象:

2019级美术学2

授课教师:

李洪玮

思政育人目标:

通过中国优秀图形创意设计案例分析,让学生加深对中国优秀传统文化的理解,增强学生的文化自信,弘扬工匠精神,让学生在设计过程中做到精益求精。

思政育人案例设计:


课程知识

思政融入



课程导入

(1)中国优秀图形创意设计案例分析,增强文化自信。

(2)天津大学彭一刚院士的著作中全部采用手绘形式,展现了工匠精神。



基本元素训练

通过对我国传统节日海报分析,让学生掌握基本图形设计之外,了解中国传统文化的博大精深,培养学生的民族自豪感。



图形的概念表述

让学生通过所学内容进行主题为红色文化或传统节日的海报设计,让学生在查阅资料的时候自主学习我国优秀传统文化和红色文化,培养学生的担当精神。

教学实施过程:

课堂导入

1.通过靳埭强的平面作品分析,让学生了解水墨元素的魅力,认识到中国传统文化的博大精深,增强文化自信。

2.天津大学彭一刚院士的著作中全部采用手绘形式,展现了工匠精神。

课程内容

基本元素训练

主要内容:

1.发现生活中的点、线、面  

2.图形表现  

3.图形创意思维表现

思政融入:

通过对我国传统节日海报分析,让学生掌握基本图形设计之外,了解中国传统文化的博大精深,培养学生的民族自豪感。

(二)图形的概念表述:

基本要求:

能准确的运用视觉语言传达文字信息,并以图形创意的思维及设计语言表现。

主要内容:

1内容是形式的支撑点

2概念的表达要求

3固定概念的表达

思政融入:

让学生通过所学内容进行主题为红色文化或传统节日的海报设计,让学生在查阅资料的时候自主学习我国优秀传统文化和红色文化,培养学生的担当精神。

教学反思:

在后续的持续改进中,课程将进一步挖掘课程思政与课程内容的深度融合,把立德树人贯穿于课程教学全过程,加大时政的融入,着力提升教学效果。通过加大对学生思政方面的考核力度,来检验学生是否全面掌握了课程内容,是否对自身的思想达到了升华;通过布置任务学生自学的形式,让学生通过自主查阅资料,进一步更深层次体会中华民族的伟大复兴。

学生作品赏析

叶子民

米雪

秦杉杉

张子怡

张珍珍

张瑜

伦菡笛

张璐娜

编辑:刘坤熙

封面设计:刘坤熙

撰稿:美通部张子怡

审稿:王超 赵虹霖 张雪妹

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责任编辑:刘坤熙

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