美术学院2019级美术学3班《中国画语言实践》教学案例总结

2021-06-07 22:11:24 刘坤熙

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党建促教学专栏:美术学院2019级美术学3班《中国画语言实践》教学案例总结

课程名称

中国画语言实践

课程类型

必修

所属学科

美术学

适用专业

中国画

班级:

2019级美术学3班

课程负责人

康晓璇

思政育人目标

《中国画语言实践》为本科美术学专业学生的专业基础必修课,《中国画语言实践》作为基础实践课程,以巩固、完善、提高基础教学的成果为己任,以专业性绘画技法为基础,以课程思政为引领,以增强学生的艺术修为和人文素养为根本。通过讲授白描花鸟、写意花鸟和山水的传统技法与临摹的方法、设色的经验、造型的心得、构图的匠意、创作的灵感萌发以及艺术构思的酝酿等,逐步培养学生对传统中国画用笔、用墨的理解与认识,培养学生的审美意识与领会能力。激发学生的创作欲望,使学生加深对绘画艺术本体的理解,培养“象以尽意”的形象思维能力为学生有效指导中、小学美术中中国画的教学获得扎实基础。

通过学生在学习过程中,明白我国文化的博大精深,在学习欣赏的同时也需牢记作为中华民族的一员,有自己的责任和使命,努力学好专业知识,为中国梦而奋斗。

教学实施过程

第一周课程:介绍中国画发展历史,掌握中国画基础知识,深刻体会中国画艺术的独特审美和特性。教师利用多媒体课件对历代国画花鸟作品进行品读与鉴赏,课程当中师生之间、生之间交流探索,并通过课堂讨论,让学生表达自我感受,加深对中国花鸟画的理解,了解中国画的艺术特征是由中国画的艺术精神所要求规定。中国画的艺术精神是借物抒情,是通过对象来表现主观的情意,概括起来就是“写意”二字写意花鸟画笔墨初探,为以后学习梅兰竹菊做好铺垫性讲解

第二周课程:深刻体会中国画中的笔墨审美特征,初步掌握写意花鸟的笔墨规律较熟练地获得本课程所要求的基本能力重点锤炼笔墨功夫,强化学生对笔墨的组织能力、把握能力和感知能力,领悟写意画的深刻内含,重点掌握梅兰竹菊的绘画技法,充分体会“四君子”题材的深刻内涵。

第三周课程:初步掌握山水画的笔墨规律较熟练地获得本课程所要求的基本能力,选取历代优秀山水画作品进行赏析,通过欣赏中国画作品,学生体会到中国画的美感及中国文化精神,激发学生爱祖国、爱中国文化,有民族自豪感。学习山水画历史的发展、特点,系统学习传统水墨山水画的笔墨技法

第四周课程:根据学生临摹过程中出现的问题进行辅导,在临摹过程当中,每个人都会对临本产生不同的感受,教师应该珍惜学生在临摹过程中点滴可贵感受,鼓励学生勇敢表达或展开积极的讨论。最后要求学生总结梳理,写成书面体会或临摹心得根据每个学生因材施教,启发他们独立思考与刻苦钻研的精神,逐步引领他们走向中国画的正脉。

教学成效

学生通过对理论知识的学习,掌握基本的笔墨技法,并通过实践,启发学生寻找适合自己绘画语言、自己感兴趣的作品主题,通过中国画理论课程中的全国高校思想政治工作网教育元素,将其融入课堂教学各环节,实现全国高校思想政治工作网教育与知识体系教育的有效统一,使课程与思政课同向同行,形成协同效应。强调学习中国画不只是学习技能,如何画画而已,不仅仅是技法学习,而是通过专业学习提高自身修养,艺文双修,以达到人品画品共修。

持续改进措施

转换教学模式,以学生为主,采取讨论式教学,给予学生充分发表自己的见解和表现自己才华的机会。要求同学们要深入生活、扎根生活、关注时代、艺术服务人民的中心思想,守正创新,紧扣时代脉搏与中国画传统文化相结合的创作理念,结合所学的基础,收集素材,为以后创作中打下坚实的基础。

学生作品赏析:


王希希


周佳慧


马润佳


曹烨函


王淼


刘俞靖


杨龙雨


栗凯月


王雨濛


原文静


周佳慧


白洪瑞


常晨


节若楠

编辑:刘坤熙

封面设计:刘坤熙

撰稿:美通部张子怡 金泉桢

审稿:王超 李若曦

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责任编辑:刘畅

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