| 云端相见 不负期待(十) - 东北财经大学工商管理学院三全育人综合改革试点院(系) - 思政网育人号 - 全国高校思想政治工作网
李孟涛老师
新冠疫情席卷全球,但路可封,城可闭,学习不能停。本学期我承担了《物流信息管理前沿》、《SYB创新创业基础》以及《SYB创新创业实训》三门课程,至今开展在线教学已九周。在这九周的网络教研、在线培训和网课准备中,我有下面几点感受:
1.教学手段:直播与录播
目前线上教学方式种类繁多,但万变不离其宗,主要还是以直播或录播形式实现。鉴于目前我讲授的研究生课程受众比较少,选择了微信视频会议作为主要平台,企业微信作为备用;而《SYB创新创业基础》则选用了在学院教师自建幕课的基础上建设同步SPOC,即录播形式;而《SYB创新创业实训》则选用了软件公司提供的云平台。
2.教学内容:教与学
在线教学与课堂教学不同,长时间观看屏幕,学生眼睛受不了。因此,我有意识到增加时间间隔,每次30分钟,休息10分钟,分多次进行。同时我尽量调动学生的积极性,采取共享文档、案例分析以及在线谈论等方法将将一些容易理解的内容布置给学生,增加学生的学习主动性和积极性,而线上直播教学集中则讲述较难理解的知识点。
3、教学质量:知识和激情
一个老前辈告诫过我,想要课程讲得好,要么有知识,要么有激情。与课堂教学相比,线上教学中师生的交流不够充分,想要用激情感染学生就遥不可及了。因此我加强了微信群互动,可以及时与学生沟通,发些相关的案例视频,引导学生思考疫情中物流信息技术的体现和应用,拓展相关的知识。
但是在线教学中还存在一些问题:
1.注意边界
微信群是个好的沟通方式,但是要注意边界。我规定了每周沟通的时间,如有特别事项才例外通知。
2.互动有限
直播课上我看不到每个学生,无法看到学生的听课状态,基本上属于单口相声,不能及时有效反馈,开始的时候只顾了自嗨,说的比较快,一定程度上影响了效果。同时,我也很难照顾到每个同学,也不能控制课堂的教学效果,甚至如果学生不和我课上课下互动,他就是一个呆呆的图标。
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