将5G技术前沿融于理论课堂，使抗疫实践成为教学案例，复旦大学信息科学与工程学院专业课《电磁场与电磁波》“活”了起来。

作为一门理工类本科生专业基础必修课程，在原理解析透彻的基础上，如何把立德树人化于实际授课中，如何引导学生将前沿理论知识与现实需求紧密结合，是任课教师他得安和江雪着力探寻的目标。

“在此次疫情期间，5G技术发挥了重要作用。5G技术根植于电磁波理论，和授课内容高度契合，我们就想着如何把5G技术与应用引进到课堂中来。”他得安表示。

于是，本学期网络课堂多了一个新话题——用“5”之地。“5G技术在本次疫情中最直观的应用要属5G结合远程会诊，把大城市的医疗资源向中小城市输送、提供帮助，其次还有火神山和雷神山医院建设的视频直播等。”以此为切入点，任课老师向同学们展示了相关视频与专业讲解，无论是公共医疗区域的网络保障，还是针对患者病情的确诊治疗，5G技术都“大施拳脚”。 “我们希望能拉近课本内容与现实生活的距离，让每个学生都能感受到新科技的实际应用。”

基于视频，同学们纷纷踊跃发言讨论，网络课堂氛围浓烈。“感受到5G的功能和作用很强大，特别是在这次疫情中发挥着不可忽略的作用。希望以后5G技术越来越成熟，应用更加广泛，普及到我们每个人的生活中！” 2017级电子信息科学与技术专业本科生刘冰清提出展望。

“我感受到，针对当前我们遇到的很多瓶颈问题，如果能将不同领域的技术交叉结合、综合运用、发挥创新，可能就会找到突破口。” 看罢视频，符俊虎同学受到启发。

“我们在学习基础理论课的时候，经常会有从理论到实际的困惑。”同为电子信息科学与技术专业学生，郁钧瑾说，“通过老师们的融合讲解，我理解了在疫情的大背景下理论技术与现实应用的连接点，我们学成后也需要用知识和技术来回馈社会。”

然而，这已不是该门课程融入思政元素的初次尝试。

向学生推荐人文修养类书籍，在课件的开头和结尾附上名言警句引导学生……，15年前首开这一课程时，他得安就是一位“不拘一格”的授课者。他常有意识地将“育人”思想融汇于课堂讲授中，用自己的亲身经历激励学生珍惜青春韶光，多去图书馆学习各类知识来充实自己、武装自己。“希望通过这门课，不仅仅教给学生电磁场基本理论和方法技能，还能在学生的人生观、价值观方面有所引导。”

目前，《电磁场与电磁波》是复旦大学思政示范课程，也是上海高校课程思政领航计划-精品改革领航课程。从去年起，该门课程在夯实专业讲解基础上，进一步加入思政元素。通过介绍国内超声波方面的科学家，如王威琪院士，电磁波方面的科学家，如金亚秋院士等，他们远渡重洋赴美访问/留学，学成后毅然归国的故事，引导学生树立和坚持正确的民族观和国家观，增强爱国意识和爱国情感；通过“华为5G通信技术走向全球化大舞台”、“科技进步与环境保护的统筹发展——上海磁悬浮列车”等内容的讲授，传递正确的科学观和价值观，增强学生民族自豪感与自信心。