编者按：桃李之心，春风化雨。复旦大学2020届本（专）科毕业生“我心目中的好老师”展评活动自4月起正式启动以来，带领学子们重温求学时光里老师们的谆谆教诲和悉心关怀，感恩育己之德，学慕师表之范。

经各院系毕业生推选、网上微信巡展、终审委员会评审等环节，最终产生10名“我心目中的好老师”，11名“我心目中的好老师”提名奖。今天，让我们一起走近2020届本（专）科毕业生“我心目中的好老师”、经济学院张馨老师。

张馨

复旦大学经济学院学生党总支副书记、学工组长，上海市学校心理咨询师（中级）、上海市职业咨询师（中级）。在工作期间，曾多次获评复旦大学学生全国高校思想政治工作网教育工作先进个人（二等奖、三等奖）、复旦大学资助工作先进个人、复旦大学就业工作先进个人、复旦大学心理工作先进个人等荣誉称号。

2005 年入选复旦大学第11 批“人才工程”预备队（一期），担任2005级经济学系本科生班辅导员，所带班级曾获复旦学院荣誉班级、复旦大学军训优胜连队、复旦大学优秀集体、复旦大学优秀班团文化展评金奖等荣誉。2010 年起担任经济学院学工组长，所在集体多次荣获复旦大学学生全国高校思想政治工作网工作先进集体、上海市五四特色团委、上海市易班十佳网络班级等荣誉。

育人事迹

以人为本，亦师亦友。她是同学们尊敬的“馨姐”“馨妈妈”，用心去爱每一个学生。她坚持开展有筋骨、有情怀、有温度的全国高校思想政治工作网教育，关注学生从新生到毕业生的成长轨迹，每次举行学生活动都会亲临现场与学生互动交流，参与他们的生命故事。

拥抱变革，尽职尽责。她遵循教育规律，坚持经济学院“以培养经世济民的栋梁之才为己任”的育人理念，结合学生特征和专业特色，积极开展形式多样的主题活动，引导学生志存高远、经世致用，探索“90后”“00 后”群体人才培养方程的新解答。

迎难而上，润物无声。疫情期间，她每天关注经济学院1195 名本科生的动态，尽最大的可能去帮助学生答疑解惑，解决问题。她帮助辅导员培养核心能力，释疑解难，是当之无愧的“辅导员的辅导员”。

经典语录

做辅导员是一件很有成就感的事情，因为你所说的每一句话、所做的每一件事，都有可能改变一个学生一生的命运。我希望通过自己的努力为学生们带去一些改变，于是我选择了学生工作。

首先要有爱心，要用心去爱每一个学生，我始终坚信没有爱就没有教育。其次要有专业性，遵循教育规律，掌握专业工作方法。

每年，这座校园都有人到来、有人离开，我每年的工作也都从迎新季一直忙碌到毕业季。可是，在迎来送往每一届学生的过程中，我从没感到过重复和厌倦，因为每一个学生都是那么与众不同的个体，能够参与到他们的生命故事中，并对他们的成长起到积极的作用，对我而言，是莫大的荣幸，更是责任和使命。

以人为本，亦师亦友

做学生工作要“有爱心”。张老师认为，没有爱就没有教育，要用心去爱每一个学生。学生群体特征多样化，工作内容繁杂、具体、多变，工作时间007（7*24 小时）。面对职业挑战，她爱岗敬业，爱生如子。学院每次举行实践交流会、运动会等学生活动，她只要有空就会亲临现场并参与其中，与同学们互动交流；每年举行无偿献血活动时，她都会提前到场慰问工作人员，关注献血学生的身体状况，并带领同学向医务人员致敬，温润而泽，她教育学生们常怀感恩之心。

做学生工作要“有恒心”。为了帮助2016 级新生适应大学生活，她组织了“阳光复旦”新生成长团体，通过六周的封闭式团体互助活动，帮助学生克服忐忑心理。2019 年，当年参加这一活动的学生找到张老师做职业咨询。时光荏苒，张老师还清楚记得学生刚入学时的模样和困惑，而今，了解到学生在大学四年中的成长，张老师感受到了作为一名学生工作者的幸福。每年迎来送往，她从没感到过重复和厌倦。

做学生工作要“有细心”。在筹备学院毕业典礼时，她带领学生团队与正大体育馆、物业管理处以及保卫处等各方协调场地和安保等工作。她不厌其烦地协调各方进行沟通，确保场地在既定时间能够使用。针对各种细节，她丝毫没有松懈，细致把关物资采集、人员调度再到安全工作等流程，力求为经院的毕业生们带来一场难忘的毕业典礼。学生说：“通过这件事情，我学习到了她对工作认真细致的精神和对学生极度负责的态度。”

拥抱变革，尽职尽责

“90 后”“00 后”群体在成长过程中更加注重个体发展，这对新时期的学生工作提出了更高的要求。张馨老师带领着经济学院学生工作组遵循教育规律，积极探索人才培养方程的新解答。

张老师坚持经济学院“以培养经世济民的栋梁之才为己任”的育人理念，结合学生特征和专业特色开展学生工作。以学术引导工作为例，她组织经院团委学生会开展形式多样的主题活动，激发学生勤勉钻研、学求博深的精神，引导学生志存高远、经世致用。

作为亲为者，张老师对这些活动如数家珍。比如在学术培育方面，打通学院内科研助理招募渠道，为学生提供尽可能多参与科研的机会；充分运用新媒体，结合热点话题，深入浅出地普及经济学知识；开展“经涛讲座”，邀请经济学家解读经济问题，培育学生经济学思维，举办本科生优秀学术论文评选，孵化学术成果。在榜样引领方面，开展“吴英蕃奖学金”、“久铭学术之星奖学金”评选，选树先进学生典型；设立“经英人物”专栏，报道一批经济学院的学术“大牛”，激励经院同学“见贤思齐”。在师生互动方面，在新生入学、专业分流前举办系主任见面会活动，为学生指点迷津；要求各班级邀请系主任和专业教师进班会，激励学生端正学习态度、掌握学习方法、激发拼搏志向。在实践育人方面，鼓励学生立足经济学知识开展社会实践活动，知行结合提升理论应用能力、根植本土发挥创新思维能力。

学生们说起张馨老师，总是会想起她温柔耐心、娓娓道来的样子，“学年初里的新生见面会与分专业交流会，我们与张老师一次又一次确认各种细节，她从来不会有任何不耐烦。”“作为实践项目的指导老师，她会对项目的实施提出中肯、有建设性的意见，耐心细致的指导使得实践项目取得了良好的成果。”“馨妈妈见证了我们的成长和蜕变！”在培育学生时铸成健全人格，她的交流方法与育人方式令无数学子倾情，春风化雨。

迎难而上，润物无声

经济学院共有本科生1195 人，疫情期间张老师每天都需要关心到每一位学生的动态，她会尽最大的可能去帮助学生解决各种问题。比如，毕业班的同学申请留学需要成绩单、学籍证明、封口盖章，求职需要报名表盖章，升学需要排名证明等材料。只要学生们开口，张老师就会第一时间联系值班老师帮忙办理。增加的空间距离使得工作变得更加复杂，张老师从来不辞辛劳。

同时，张老师还及时地为经院学生答疑解惑。毕业班同学面临迈向社会的人生重大转折期，对选课、补缓考、延期、毕业时间等事宜存在不少疑问，内心焦虑不安。张老师悉心收集、整理这些问题，一一联系相关部门咨询，再整理好回答反馈给学生。流程十分繁琐，但是张老师以一丝不苟的工作态度，应答每个同学的疑惑，为同学们的顺利成长保驾护航。

疫情使得各项常规工作从线下转到了线上，工作量大大增加，张老师每天基本都是从睁眼一直忙到睡觉。她却说：“每一天很充实很辛苦但却并不疲惫，能够尽微薄之力为学生们做一些微不足道的事，这令我感到快乐。”在张老师眼中，每一位同学的需求都不容忽视，要尽心尽力为同学们排忧解难，让学生没有后顾之忧。

部分毕业生因疫情面临着就业难的压力，作为职业咨询师，张老师细心安抚学生，并致力于帮助学生建立起正确的生涯观，从而实现自己的生命意义，而非仅是找到一份喜欢且胜任的工作。她极为强调这两者的区别，后者会迷茫于如何认识自己的兴趣、提升特长与职业技能从而实现与职业世界的匹配，而前者会产生内驱力去不断发展自己从而建构生涯。正因如此，当了解到有学生为了实习面试而翘课时，她第一时间找到学生本人，语重心长地谈话，教育他要处理好学习和工作之间的关系，在那之后也持续督促关心学生，让人如沐春风。

张老师以身作则，用实际行动感染了经院的每一位本科生辅导员，无愧为“辅导员的辅导员”。辅导员有困难就会找张老师，经验丰富的她总会认真倾听辅导员讲述学生案例和工作难点，并且循循善诱，帮助辅导员温和、理性地与学生沟通，处处展现着专业的光芒。

对毕业生寄语

这世界的变化速度远远超出我们的想象，今年，你们经历了一场史无前例的疫情，未来，你们也许还会遇到突如其来的挑战或机遇，我相信，经过在复旦的学习和成长，你们已拥有足够的能力去适应和应对这些变化。希望同学们能够热爱并拥抱这个世界，从每一份际遇中收获成长，无论它看起来是好的还是坏的，也希望同学们能够不断努力，用自己的力量去推动中国甚至世界的发展和进步。