他在职业教育讲台追梦圆梦，逆境奋进，开拓创新，强专业，带队伍，育人才，为大国工匠奠基，书写了职业教育工作者的“不平凡”。他就是河北省教书育人楷模刘少坤。今天让我们走进这位辛勤耕耘在职教一线19年的师者，一起来听一听他的故事。

弱系变标杆，在IT专业登“顶”

 把一个招生都困难的专业，办成了囊括所有国家级荣誉的专业，河北工业职业技术大学教师刘少坤在职业教育领域赢得了珍贵的口碑。

    他像拓荒者一样，带领计算机系拿下了学校第一个国家级精品课程、第一个国家级实训基地、第一个国家级教学团队，学校唯一的国家级教师大赛一等奖、唯一的国家级学生大赛一等奖、唯一的国家级教学名师、唯一的全国优秀教育工作者、唯一的黄炎培职业教育杰出教师奖。

    2003年，大学毕业的刘少坤，进入河北工业职业技术学院，成为一名光荣的职业教育工作者。当时学院刚从中专学校升格为高职院校，知名度不高，加上家长对职业教育理解不够，导致学院招生困难。刘少坤每年都要带着学生到全省各地的中学进行招生宣传，随着学院渐渐得到社会认可，生源逐渐多了起来。

    2011年，正当IT类专业大环境不好的时候，刘少坤被任命为计算机技术系主任。他先后走访了深圳职业技术学院、北京工业职业技术学院等 12 所全国先进的高职院校，仔细分析了形势，与团队成员撰写调研报告，最终形成了“五个明确”的办学思路。

    如今计算机技术系物联网应用技术专业是中国特色高水平立项建设专业。计算机技术系从800多人全校最小的系，发展成2000多人的全校第一大系，连续多年录取分数线超过本科。

作为系主任，刘少坤锚定“教师能力提升”这个重点，创新提出了以做强项目为抓手，大力提升教师应用技术研发能力的“三步走战略”。他带领团队教师从学着做项目到联合做项目最后达到自己做项目。

    几年下来，团队成员荣获国家名师1人，河北省技术能手称号5人，荣获河北省信息产业技能能手称号6人，获得全国教师技能大赛一等奖2项，二等奖2项，三等奖2项。刘少坤带领团队自主研发的“高校教师教学质量评价系统”、“大学生在线考试系统””等9个系统获得了国家版权局颁发的计算机软件著作权。主持的30余个项目涉及军队、建筑、高校等多个领域，其中河北省高考报名系统已经服务500万人左右高考学子，节能管理系统服务于河北省绿色钢铁建设，单建龙钢铁集团每年节能40余万元，投资7000余万元的智慧校园项目成了全国的样板。

教书育人并重，让职教学生成“龙”

作为一名高职院校教师，刘少坤深知培育祖国未来的大国工匠是职业教育的使命。他带领团队，有针对性地设计了“五个一致”的实训基地建设思路，探索了基于现代学徒制的 “2+1”的人才培养模式，得到了教育行政部门和业界广泛认可。在课堂教学上，他坚持“把课堂留给学生”“把机会留给学生”“把思考留给学生” “把争论留给学生”，着力培养学生的自主性、积极性，让学生主动去发现问题、研究问题、探寻知识，在程序式的学习过程中加深对知识的理解，培养学生的思维能力。

      有了方法、理论，还要真心关爱学生，服务学生。刘少坤将一颗无私的心奉献给学生，为每个学生提供人生出彩机会。在他培养下，计算机技术系的毕业生因“基本功扎实、上手快”广受用人单位好评，一批学生成为博士、硕士、企业高管、技术专家、创业之星。

    刘少坤在自己的专业教学领域开辟出一片独特的天空，凭借勤勉的精神、创意的思维和灿烂的成果在专业教学领域中大放异彩，收获着“桃李芬芳满天下”的自豪与喜悦。

技能大赛折桂，为大国工匠铺“路”

为了弥补学院在全国职业院校技能大赛一等奖领域的空白，刘少坤带领团队开创性地建立了“院级—省级—国家级”三级技能大赛机制，研发了“训-练-比-练-比”五步金牌培训法，制定了周密的训练计划，发扬特别能吃苦、特别能战斗、敢于攻坚的工匠精神。2017年，他们奋战350天，一举拿下2018年全国职业院校技能大赛高职组物联网赛项一等奖，实现学院历史性突破，更摘取河北、河南、山西等七省在此项目8年来的首金，为学院乃至河北省赢得了荣誉。

     五年来，刘少坤带领团队取得省级以上技能大赛一等奖40项，国家级赛项一等奖3项、二等奖10项、三等奖20项，共培养获奖学生1000余人，成绩斐然。现在，刘少坤正带着他的团队奔向“世界技能大赛”的另一个新辉煌。

建基地强服务，为双创猛虎添“翼”

在“大众创业、万众创新”的浪潮中，刘老师为抢抓机遇，占领制高点，仅仅用了45天，建成“全国信息化程度最高”的来吧创客咖啡双创基地。该基地是以“创业投资主题+开放办公空间+创业孵化器+创新实训+IT体验”为特色，通过打造环境、培养氛围、提升专业兴趣和凝练资源，向学生提供一个相对固定、开放、自由和灵活的创业及技术交流平台。

  每一份创新，都是对教育的热爱；每一滴汗水，都是对使命的担当。 以刘少坤老师为代表的河北工业职业技术大学广大教师， 将继续坚守职教“初心”，勇担“传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”，奋力实现新时代职业教育改革发展的新作为、新贡献和新担当，为培育“大国工匠”贡献全部的力量。