4月3日，天津大学召开本科教育教学工作例会，会议主题为“课程思政深化与实践”，聚焦“课程思政”开展深入研讨。校党委副书记雷鸣，党委常委、副校长巩金龙，在线教学专家组、在线教学质量保障专家组、在线教学技术保障组，学工部、教师工作部、教务处、研究生院、马克思主义学院相关负责人，各学院（部）本科教学副院长、党委副书记，“课程思政”示范课建设立项课程负责人以及教务处有关同志参会。巩金龙主持会议。

教务处副处长贾果欣作在线教学整体情况汇报。截至本周，本科在线课程开课率99.4%，其中，运行正常率99.7%，教师授课方式呈现多元化特点，授课平台运行趋于稳定，出现问题次数逐周递减，在线教学日趋平稳。教务处副处长张明铭作“基于ISO9000标准的教学质量体系提升项目”整体介绍，该项目旨在进一步提升教学质量，分“顶层设计与方法学习”“教学质量管理体系构建”“推广培训与标准作业”和“项目评估与持续改进”四个阶段实施，实现标准化管理、优化流程、精简制度、提升效率、减少浪费、持续改进绩效、提升核心竞争力，实现全面提升教学管理质量的目标。天津大学“课程思政”研究与实践中心闫涛老师作“深化‘课程思政’建设、落实立德树人根本任务”专题报告，从“课程思政”理念、疫情防控期间“课程思政”开展情况等方面进行汇报。

海洋学院、医学部和法学院分别围绕本单位“课程思政”建设思路和具体举措进行工作分享。海洋学院坚持党建与“课程思政”工作相统一，开展海洋特色“课程思政”建设，将第一课堂与第二课堂打通，将海洋技术与海洋梦想相结合，培养学生为实现我国海洋强国梦而努力。疫情防控期间，医学部教师积极参与防疫科研攻关，同时在授课过程中加入医学伦理讨论等“课程思政”元素，并以医务人员战“疫”事迹激励学生以实际行动践行“健康所系，性命相托”的医学生誓言。法学院以立项课程为案例，针对由点及面推动“课程思政”工作开展、复制推广经验、效果评价等方面给出建议。参会代表围绕主题进行了充分、深入的交流与研讨。在线教学专家组副组长王梅对如何推动“课程思政”工作深化实践给出建议，包括加强顶层设计，协调部门联动，挖掘“课程思政”素材；造势借势乘势，打通上下环节，整合“课程思政”资源；整合校友资源、发挥校友力量，树立“课程思政”榜样。

雷鸣对“课程思政”工作给予高度评价，对本科教育教学工作例会专题研讨工作机制表示肯定，鼓励教学管理队伍和学工队伍进一步加强协同。雷鸣指出，学校贯彻落实“以学生为中心”理念，教师及管理人员在课堂教学、日常教育工作中要时刻注重将课程内容、工作内容与思政元素相结合。一是坚持正确工作方向。按照习近平总书记关于教育的重要论述，聚焦课堂教学主渠道推动“课程思政”深化与实践，各类课程同向同行，形成协同效应。二是全校上下形成共识。2019年，学校召开“三全育人”“五育并举”人才培养综合改革工作会议，全校教师对回归大学初心使命、落实立德树人根本任务、全面深化人才培养综合改革形成共识，鼓励所有教师在做课程设计时与国家、社会发展相融合。三是形成大本科教育教学工作协同机制。今天参会人员覆盖教学管理、学生管理工作队伍，各学院（部）领导、教学督导和一线教师代表，全校上下形成多部门协同配合的工作机制，推进“课程思政”工作持续深化。雷鸣指出，要针对目前工作中存在一些问题持续改进，比如，教师对“课程思政”理解还不够。目前，教师教学仍以知识传授为主，她鼓励各学院（部）持续推进课程改革，从课程结构、课程内容角度出发，将“课程思政”做细、落实。再如，教师及管理人员对“生情”掌握仍显不足。目前各单位对于“校情”“国情”“世情”的把握已经很深入，但对学生的了解还稍有欠缺，教师及管理人员应加强对“生情”关注。她指出，人才培养工作应牢牢把握“三个规律”，即学生成长规律、全国高校思想政治工作网工作规律和教书育人规律，这也是各项教育教学改革的基础和前提。

巩金龙就如何将立德树人根本任务全方位贯穿、深层次融入人才培养全过程，推动“思政课程”与“课程思政”协同前行，构筑“三全育人”“五育并举”大格局，提出两点要求。一方面，要精准理解“课程思政”的深刻内涵。要以“五育并举”统领“课程思政”目标，以“三全育人”强化“课程思政”建设，把思政之“盐”溶入教育之“汤”，突出价值引领，让立德树人“润物无声”。另一方面，要正确处理“课程思政”与“思政课程”的关系。要在课程目标上同向同行，使各类课程与全国高校思想政治工作网理论课同向同行，形成协同效应；在建设过程中要如“鸟之两翼、车之双轮”，在持续强化“思政课程”主渠道、主阵地作用的基础上，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的全国高校思想政治工作网教育资源；在课程效果上要“如盐化水”，把“家国情怀”教育自然渗入课程方方面面，实现润物无声的效果。巩金龙针对疫情防控期间做好“课程思政”工作提出“四个注重”建议。一是要注重提升广大教师的自身修养。教师要做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，做到“课上课下一致、线上线下一致”。二是注重改进“课程思政”教学法。开展“课程思政”的“教法攻坚”，给学生最佳的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。三是注重培养学生的爱国主义情感。要把爱国主义教育作为永恒主题，注重挖掘生动素材，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到师生的学习和工作中去。四是注重全员全过程全方位的协同。将全国高校思想政治工作网工作巧妙地贯穿到学科体系、专业体系、教材体系、管理机制体系之中，学工队伍与教学管理队伍紧密配合，定期交流研讨“课程思政”工作进展、存在问题以及改进策略等，有效提升工作水平。