光电工程与仪器科学学院党委共有师生党员119人，下设5个党支部。近年来，在学校党委的正确领导下，光仪学院党委深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕专业人才队伍的全国高校思想政治工作网建设，深入贯彻落实“四项工程”，打造“光仪青年”党建品牌，突出对教师的政治历练、党性锻炼、能力训练，在政治引领中凝聚人心、汇聚奋进力量，在政治吸纳中寻求增量、谋求事业发展。

结合学院实际，打造“光仪青年”特色品牌，形成“四项工程”有效载体

习近平总书记在清华大学考察时强调，教师是教育工作的中坚力量，教师要成为“大先生”，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。要坚定信念，始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。

光仪学院党委统筹考虑学院成立时间短、教师年轻、体量小等实际情况，将学院最具活力的青年人才力量用好用活，立足学校成立光仪学院的初心和使命，选拔学院优秀青年教师，组建了“光仪青年”党支部。同时，将学院最具潜力的学生力量汇聚起来，按照“博士带队、硕士主体、本科后备”的原则，配套组建“光仪青小年”学生党员骨干团。

通过打造“光仪青年”党建品牌，一方面在较短的时间内实现了来自不同学院、具有不同背景教师的融合，将教师思想迅速统一到学院整体发展思路中，聚焦医工交叉、重大工程应用等关键领域，在卡脖子的地方下大功夫、形成合力，以实实在在的党建创新成果推动了学院事业发展。另一方面，学院党建水平不断提高，党建工作与中心工作更好融合，“光仪青年”获全省基层党建创新案例二等奖。“光仪青小年”为主体的学生支部获省研究生样板支部。

以“光仪青年”为载体，在政治引领中凝聚人心、汇聚力量

以“光仪青年”为载体，将“有用和有趣”深度融合，努力做“教师愿意参加的全国高校思想政治工作网工作”。

借鉴电视节目《演说家》组织开展“光仪青年说”系列分享会；借鉴学校经验和电视节目《诗词大会》组织“光仪青年学习大会”，生动学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史；举办“光仪青年午餐会”，组织全院教师以“AA制”“刷饭卡”的形式集体午餐，围绕“使命担当与科学精神”“学习伟大抗疫精神”“我为师生办实事” 等进行交流讨论；组织赴丹东大梨树学习“干”字精神，赴关向应纪念馆绘制一份“红色地图”，赴大连市烈士陵园开展党史学习教育实践活动，观看电影《我和我的祖国》《金刚川》等，参观习近平新时代中国特色社会主义思想情景教室，推动习近平新时代中国特色社会主义思想“入脑入心”。

从建设好“光仪青年”向建设好“全院人才队伍”迭代，引导教师将爱党、爱国、爱社会主义的情怀融入教学和科研之中，打造“又红又专、德才兼备”的教师队伍。

以“光仪青年”为抓手，在政治吸纳中寻求增量、谋求事业发展

以“光仪青年”为抓手，以增强教师的政治认同感和向心力为切入点，拉近全体教师和党组织的距离、培养其对党组织的感情、激发其加入党组织的热情。通过学院党委的组织化支持、教授团队的协力支持、管理服务部门的保障支持，在“光仪青年”发展的关键阶段和关键节点予以支持和促进，助力人才跨越事业关键节点，赢得其对组织的信任和认同。2020年，学院教授团队3人集体加入党组织，实现学院教工入党新突破。为进一步发挥辐射作用，党委持续发力，教工向党组织靠拢的热情不断增强，两名海外归国人才入职光仪学院后，第一时间提交入党申请书，学院教师入党工作成效明显。

同时，引导“光仪青年”教师多渠道参与考核标准、科研分配、人才培养等重大事务决策，加强政治历练和实践锻炼，在师德师风建设、党员发展流程等重大问题上严把政治关。组织教师参与招生宣传、校际支部共建、全国高校思想政治工作网培训等，选拔政治坚定、业务精湛、群众认可的“光仪青年”骨干担任学院中层干部、机关挂职干部、党支部书记和委员等，从发现、选拔、培养、输送全过程搭建人才施展才能的舞台，全方位支持优秀人才脱颖而出，为一流大学建设提供坚强保障。“光仪青年”在主题教育、疫情防控、党史学习教育等重大任务中表现突出，相关工作相继被全国全国高校思想政治工作网工作网、辽宁高校党建网报道。“光仪青年”中产生系所负责人4人、机关挂职干部2人、“80后”教授3人。“光仪青小年”中，2人留校担任骨干教师并担任支委，一名“90后”抗疫志愿者被学校选为先进典型。

未来，光仪学院党委将在学校党委的正确领导下，不断深化“光仪青年”党建品牌内涵，将“四项工程”落实到教师队伍建设的各领域全过程，形成党委统一领导、党政齐抓共管、支部主动作为、师生全员参与的工作格局中，确保政治引领、政治吸纳工作常态化、长效化。