大连理工大学后勤党委、后勤处积极落实学校“三全育人”改革部署，以后勤服务育人为落脚点，统筹后勤育人资源和育人力量，全力构建以后勤优质服务和科学管理为核心，以传承大工红色基因、繁荣发展后勤文化建设为引领，以全面提升后勤职工育人能力为目标，建设旗帜鲜明、特点突出、措施有效、贴近学生、保障有力的后勤服务育人体系，形成后勤服务全员、全过程、全方位育人格局，开创后勤发展改革新局面，助力一流大学建设，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献后勤力量。

扎实推进党建工作，为后勤育人提供坚强政治保障

后勤党委把服务育人作为一项重要政治任务来抓，确保后勤成为服务育人的坚强阵地，推进后勤服务育人工作与党的教育方针、学校发展、后勤建设相融合，构建后勤服务育人新格局；成立后勤“三全育人”工作领导小组，研究制定《后勤服务育人工作方案》，召开深入推进后勤服务育人工作会议；为进一步开展工作，先后召开推进会6次，细化工作方案，把8个方面的育人举措落实到35项具体工作限时完成，把24项举措分解为66项任务长期实施。

不断提升服务质量，为后勤育人提供关键核心保障

加强监督评价体系建设，加强内部管理，完善以提高师生满意度为导向的后勤服务运行管理和考核机制，出台《后勤处运行与服务质量监督检查管理办法》《后勤处运行与服务质量评价实施办法》等文件并监督执行，出台《后勤服务意见建议处置工作规范》，多渠道收集师生意见建议并加强处置规范；建立学生后勤权益交流群，实现后勤与学生权益部“零距离、零时差”的有效沟通，发挥学生参与管理的积极性，培育学生自我服务、自主管理的能力；创新服务形式，提升服务水平，合理优化配置后勤资源，满足学生需求。

切实提高管理水平，为服务育人提供完善体制保障

加强统筹管理，推进聘用人员人事制度改革，定岗定薪；将后勤设备、公房使用统筹规划；初步建立标准化管理体系，在食堂推行并完善“六T”管理制度、在学生公寓引入ISO9000质量管理体系；强化安全生产意识，出台《后勤处安全管理办法》《后勤处突发事件应急处置预案》，加强安全培训与突发事件应急处置演练；实现“管理育人”的目标，引导学生养成良好生活习惯、树立安全意识。

着力深化环境建设，为后勤育人提供稳定基础保障

完善基础设施建设，完成对学生宿舍、中心食堂、供暖设施、浴池的改造；加强公寓门厅文化和驿站文化建设，打造舒适便捷的“育人第二课堂”；增设宿舍功能间，提升设备性能；在食堂布置书架、开设自习室，形成集学习、研讨、餐饮功能为一体的的共享空间，发挥环境育人效能；做好校园卫生保洁、绿植养护工作，建立绿色资产档案，以优美整洁有序的校园环境，培养学生公德意识和爱校如家的观念。

繁荣发展后勤文化，为后勤育人提供积极思想保障

制定落实《后勤文化建设实施方案》，凝练后勤育人理念，加强文化引领；组织开展形式多样的职工文体活动，增强队伍凝聚力和集体荣誉感；充分利用后勤服务区域的文化传播设施，传播优秀文化、弘扬正能量；结合校庆嘉年华，推出校庆大蛋糕，形成大工美食文化；开展“国庆·中秋美食夜”等活动，宣扬传统饮食文化；征集学生喜爱的文化特色主题，将楼内门厅文化承接社区文化；打造绿色校园文化，切实开展“光盘行动”；开展垃圾分类宣传推广活动，建立师生垃圾分类投放的理念；使用绿色节能设备，对公共浴池进行节能改造。

聚焦建强工作队伍，为后勤育人提供优质主体保障

出台《后勤处岗位育人职责》《后勤职工服务育人先进个人评选办法》，印发《后勤服务育人手册》，结合各部门具体工作进行教育引导，落实岗位育人职责；通过开展“服务育人先进个人”及“服务育人年度人物”评选，召开表彰大会，树立典型，营造育人氛围；健全宣传员队伍，引导职工树立团队意识、大局观念和节约观念，增强爱岗敬业意识，提升服务育人能力。

积极推进劳动教育，为后勤育人提供特色资源保障

开设后勤劳动课程，形成教学大纲，带领学生进后厨、学技能，引导学生树立节粮、劳动意识，2020-2021学年千余名学生选课，其中400名学生已完成课程；提供环卫、保洁、保安等勤工助学岗位，推进开展形式多样的劳动主题活动，实现助学和育人的双效果。

大力加强健康教育，为后勤育人提供卫生健康保障

成立健康教育教研室，向大一新生全面普及健康教育知识，定期在院内开展面向师生的心肺复苏培训实践；借助医联体建设契机，全面提升诊疗水平，设置发热门诊，开设住院病房；依托专业优势，加强新冠疫情、传染病、艾滋病预防宣传和防控指导，提升学生卫生健康理念。

通过完善服务育人体系，建立建全育人长效机制，让学生感受到更美好服务体验同时，参与岗位实践、反馈互动，增进对后勤的了解与理解，在自我管理、劳动意识、健康卫生意识、绿色环保意识、安全意识等方面有所得、有所悟，切实取得育人实效，并先后在《光明日报》《中国教育报》《高校后勤研究》上发表育人成果文章4篇。后勤党委、后勤处将继续把立德树人作为根本任务，不断提升后勤服务育人格局，拓展后勤服务育人思路，更好地承担起服务育人责任，持续将服务育人工作推向新高度。