一、活动主题

围绕教书育人的教育宗旨，为了进一步发挥本系教师党员的宗旨意识和先锋模范作用，全力推进教育教学改革、提高教学水平，复旦大学物理学系科研、教学党支部联合系本科生教学指导委员会，于2015年4月推出“教学沙龙”活动。

二、具体做法

“教学沙龙”是系列活动，按照每月一次的频率进行，每次由一位老师围绕一个教学相关的主题进行经验介绍或心得分享，随后与会者就此展开交流与讨论。

1.服务“青椒”，教学传帮带。近年来，物理学系人才引进的步伐不断加快，每年都有多位青年教授加盟进来。物理学系对每位教师的要求是，需同时承担科研、教学、服务这三重使命。这些新引进的“青椒”，科研上绝对是一把好手，但教学上却完全是“新人”。为了帮这些教学“新人”尽快适应教学岗位，奉献给学生优质的课程，以教学经验传授、教学指导为宗旨“教学沙龙”应运而生。

2.内请外联，邀“老法师”主讲。“教学沙龙”的主讲人通过主动请缨和相互推荐这两种形式产生。一些有多年教学经验的年长教授积累了很多的教学心得，非常乐于分享给“青椒”，便会主动向“沙龙”的组织者报名；还有逐步成长起来的“青椒”，他们在利用现代网络和通讯技术提升教学质量方面可谓技高一筹，他们也会主动请缨来进行分享。在积极挖掘系内的“老法师”资源的同时，支部还放眼校外、国外，将一些国家级名师请进来，进行教学指导。

3.讲解加研讨，注重好实效。“教学沙龙”设置一位主持人，由其负责每一期的选题确定、人员通知和现场主持。每位主讲人在讲解完毕后，主持人将安排充裕的时间，进行提问和研讨。与会者或围绕刚才的讲解内容进行讨论，或就平常教学中的困惑或难点当场请教。在热烈的氛围中，大家借助“教学沙龙”搭建的平台，为教学水平的提升群策群力，效果不言而喻。

4.总结反馈，实现长效化。支部及时将每次“教学沙龙”的内容进行总结，并分享给全系教职工，让未能亲临现场的老师也能知情和获益。支部还及时将每次“沙龙”的PPT进行收集留存，还安排专门老师进行现场录像和拍照，并将这些资料进行留存和分享，以实现活动的长效化。

目前，“教学沙龙”已举办了40多场，内容形式丰富：有中外大学教学现状的比较，也有国内名师在物理课程建设方面的经验分享；有具体到教学知识问题公式推导的讨论，也有关于物理与文化相融相通的发言。支部的很多党员同志都活跃在教学的第一线，他们都积极参与到教学沙龙中并担任主讲人；主持人则由科研、教学支部的书记担当。沙龙受到全系教师的欢迎，它丰富了众多教师的教学方法和技巧，提升了青年教师的教学能力和水平。

三、主要成效

“教学沙龙”发挥了教师党员先锋模范作用，带动全系教师进一步提升物理学系教学质量和育人实效。 

1.创新组织生活形式。“教学沙龙”将支部生活与教学实践相结合，将理论学习与教师的本职工作相结合，党员们参与踊跃，理论水平和业务水平获得双重提升。

2.提升支部辐射作用。“教学沙龙”由支部牵头组织，主持人是支部书记，主讲人中也有支部党员同志，这充分发挥了党支部的引领作用。通过教学“老法师”传经送宝的形式，有助于年轻教师提高教学水平，从而推动全系教学质量的进一步提升。

3.弘扬党员宗旨意识和服务意识。“教学沙龙”为推进“青椒”的成长而开展，它搭建了交流的平台，不仅增加了与会者的见闻；同时也在系内营造出更好的交流讨论氛围，每个人的具体疑问可以在这样的争辩中得到讨论、互通有无、取长补短、共同进步；并吸引更多的教师关心重视教学，增强其在教学工作中的活力，从而进一步关注关爱学生的全面成长，实现教学相长。

总之，“教学沙龙”以其全新的组织生活形式，实现了支部建设和党员素质的双提升，实现了党员理论水平、业务能力、服务意识的大促进！