陈静，福建中医药大学康复医学院康复治疗学（作业治疗方向）2017届毕业生，曾赴台湾义守大学交流学习，受新加坡樟宜综合医院作业治疗主管Elain临床指导学习，现为华中科技大学同济医学院附属同济医院在读硕士研究生。在校期间荣获第三届全国康复治疗学与运动康复学专业学生技能大赛作业治疗组第一名、第四届全国大学生艺术展演“优秀学生演员”荣誉称号、福建中医药大学“优秀学生干部”荣誉称号、一等奖学金等荣誉。

自我规划+时刻调整=不断进步

迷茫的大学生就像一辆马力十足的跑车，突然开到了一片一望无垠的荒原上，惶惶然不知该向何处去，而大学规划就像驾车人，帮你走出迷谷。当被问及大学规划，陈静表示起初其实没有很明确的规划，所以想要阶段性达到的目标就是提升自己的能力和多去深入了解自己的专业。真正谈及规划应该是从大一的下学期，从她开始能够初步的了解OT并且对它有兴趣的时候，她选择了去台湾学习，当时在学校的课程是仅仅接触到了作业治疗基础，到了后来去台湾，对整个OT的framework有了深入了解，并且系统性的学习了各种生理疾病的OT之后，她觉得这个专业不仅仅是有吸引力的，而是可以深入到生活细节的东西。

所以再回来上专业课的时候，用一些基本的参考架构一串，觉得很多思路都很明朗，学起来也如鱼得水，对自己的要求，就是不仅要提高自己的专业水平，要多看多运用一些参考架构，不仅是在各类疾病中，更是渗透到生活当中，所以生活中学习中有一些困难的事情，遇到一些难以理解解决的问题有时候也会用一些OT的方法来分析解决。然后就一发不可收拾的栽进去学习。大概就是这样的规划，倒是没有一步一顿，像四年的长期目标，好像没有给自己限制也没有一步一顿的规划，但是在当前阶段的短期目标会不断调整，以确保自己可以有挑战也不会太过于辛苦。

交流学习的那些年

在台湾的学习，她觉得首先要确定的是台湾的大部分课程难度相对要大一些，要适应他们的专业教学，运用的基本上都是英文，如果这个很快可以适应对之后阅读相关文献都会有帮助。其次，选课要针对性的补短板。

“我当时大一的时候解剖课程学的很一般，所以我认真再修了一次大体解剖学，以及OT的一部分专业课，一方面是OT的理论再造，一方面是理论的实际运用，考试真的一点都不简单。每天就像高中生一样按时上课下课写作业，考试也排得满满当当。”

在那种大家都在学习的氛围里，而且有一些同学还能兼顾学习玩得开心，觉得自己也应该要可以做到。

大学从来都不是孤军奋战

关于专业技能竞赛，陈静笑言，参加比赛的时候优秀的小伙伴是成功的动力，所以和可以并肩作战的小伙伴站在一起并且觉得自己和他们的实力绝对足够征服对手。

陈静说，竞赛成功的关键首先是团队，因为在很多比赛中要求以团队的形式去完成一整个过程，所以在比赛准备过程中，当然选择小伙伴也是一个很重要的过程，她的小伙伴一直是江冰没有变，所以重要的是根据自己的强弱项去协调队内角色。如何让整个过程保证是达到思路严谨并且流畅，这是基础，在这样的基础上才去想亮点。抓住基础，然后再去发挥。

当陈静回忆起她大学最难忘的，她说到，“我觉得我大学有一个特别好的辅导员，很多时候我从她身上看到很多乐观而且热爱生活很多很多的闪光点。还有一群很好的朋友比如说江冰，还有我室友，在我懒惰的时候推我一把，互相督促，觉得自己不能输给他的时候就加把劲，然后在小组作业的时候也觉得自己有责任让同组的同学winwinwin。”

 勿忘初心，方得始终

“觉得一名好的治疗师是可以因地制宜、因时制宜、因人制宜的。”

当问及陈静她的实习经历时，她觉得实习的时候刚开始接触病人真的都睡不好觉，因为觉得自己上临床对患者责任很大。在脑卒中组轮转的时候有一个阿姨，刚来的时候脑梗刚十五天左右，情绪特别低落，觉得自己什么都不能做，还要让丈夫很累很辛苦每天转移来来去去。到后来三四个月左右在中医科轮转她能够拄着拐杖自己来做治疗收东西，还说她很开心很感谢陈静，现在她可以自己穿衣服洗脸刷牙，慢慢开始能做的都自己学习去做。和谐的治疗关系会让患者和治疗师都获得成就感。

陈静认为治疗师本身要有责任感，既然这个患者到了你手上，对他的病情愈后以及治疗都要步步有数，论何时何地永远都不能忘记自己的初心。

最后，陈静一直因为是福中医人而感到骄傲，很感恩在这个地方遇到了那么多优秀的很好的人也慢慢找到自己的方向，学校里的每一处风景都好美好怀念。她也祝母校风华依旧，再创辉煌，感恩！