电力工程系“三全育人”工作体系基本思路

2021-12-31 10:39:27 吴雪松 李嫦妮 左江林

电力工程系坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的教育方针,以立德树人为根本任务,秉承“上善若水 自强不息”校训精神,以“明德 弘毅 敏行”系训为理念,构建多维一体“三全育人”工作体系,为实现广西三大产业振兴、助力新时代广西发展“四个新”总要求的新目标培养大量高素质技术技能型人才。

1.“点”型引领,发挥示范效应

“点”即全员、全方位、全过程中的重点群体、重点任务、重点环节、重点领域、重点区域。全员的“点”:抓师生骨干、思政队伍重点群体,典型示范,带动全体,推动全员育人。全过程的“点”:抓课程、实践、就业重点环节,精准施策,推动全程育人。全方位的“点”:抓第一课堂、第二课堂、网络课堂重点领域,推动全方位育人。通过各群体各环节各领域的“点”型引领,发挥示范效应。

2.“线”连推进,发挥“辐射”效应

线”即将全员、全方位、全过程中的重点群体、重点环节、重点领域连接推进。如朋辈教育和导师引领相结合、课内与课外相结合、线上与线下互动、校内与校外联合,集聚多方资源,共同打造育人新格局,“线”连推进,发挥“辐射”效应。

3.“面”面聚到,发挥“引擎”效能

“面”即十大育人工程。以十育人项目为内容,以“点”的示范,“线”的推进,构成课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人十个面,通过“面”的聚能,发挥“引擎”效应。关注各工程之间的联动效应,高效全面推进十育人工程

4.“点、线、面”多维一体,构建系部“三全育人”新格局

“体”即三全育人联动体系。通过十大育人工程交织联动,基于全员全过程全方位育人的视角,研究以育人品牌、育人平台、育人基地、育人体系等构建三全育人体系,通过“十大育人”体系为基础,将育人工作落实到全员,关注到全方位,贯穿到全过程,致力建成高职电力特色的二级院系“三全育人”新格局。

责任编辑:颜晓娟

我要评论 (网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述)

全部评论 ( 条)

    电力工程系构建多维一体“三全育人”工作体系,为实现广西三大产业振兴培养大量高素质技术技能型人才。
    说明:热度榜主要以育人号最近72小时的活跃度(包括发文量、浏览量、评论数、点赞数)和近24小时的更新数为主要指标进行计算。其中前者占60%,后者占40%。
          Baidu
          map