“滴灌”是农业领域一种先进灌溉技术，相比于“渠灌”式的大水漫灌，更具有精细、及时、持续、高效的特点。河北大学将“滴灌”理念引入全国高校思想政治工作网教育工作之中，进行了实践探索。“滴灌”教育，侧重于在大学生人生“拔节孕穗期”给予其循序渐进、细致入微，点对点、线连线、面对面的思想引导，最终实现“浇花浇根、育人育心”之目标。

今年上半年，面对新冠肺炎疫情，“滴灌”式全国高校思想政治工作网教育模式，特别是“滴灌”教育形成的管网作用得到有效发挥，为学校疫情防控和事业发展提供了坚强保障。

一是强调“系统协调、集约高效”的综合教育理念，绘好思政工作“作战图”

疫情期间，我校牢牢把好全国高校思想政治工作网工作“生命线”，不断丰富“滴灌”内涵、完善“滴灌”体系，强化思政工作顶层设计。

今年4月份，教育部等八部门印发了《关于加快构建高校全国高校思想政治工作网工作体系的意见》，为我们进一步推动思政工作往深里走、往实里走指明了方向、提供了遵循。

为贯彻落实《意见》精神，学校党委结合学校实际，研究捋顺学校“三全育人”“五融通育人体系”与“思政工作七大子体系”的逻辑关系，起草了贯彻落实《意见》的《实施方案》，制定了2020年-2022年重点任务落实工作台帐。7月2日，将《实施方案》提交中共河北大学第七届委员会第三次全体会议进行了讨论审议，进一步完善了党委统一领导、各部门齐抓共管、多元教育要素协同发力的工作格局，推动形成了分工负责、层层尽责、人人担责的责任体系，描绘了总体谋划、分步实施、远近结合、全面推进的思政工作“作战图”。

二是倡导“持续滋润、久久为功”的长效教育理念，用好课堂教学“主渠道”

习近平总书记强调：“做好高校全国高校思想政治工作网工作，要用足、用好课堂教学这个主渠道。”我们落实河北大学《推进“课程思政”工作实施方案》《习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作方案》，稳步推动“课程思政”与“思政课程”同向同行。

疫情期间，学校坚决贯彻“停课不停教，停课不停学”要求，制定实施了“12374”线上教学方略。同时，我们“在危机中育新机，于变局中开新局”，对两批182门“课程思政改革试点课程”结项验收，通过线上教学推广好经验、好做法，对推进课程思政建设进行了全员动员、全面铺开。

全体教师坚守立德树人根本任务，认真履行教书育人使命，认真开展线上教学活动，开课率达99.5%以上。特别是一些年龄偏大的教师，面对“线上教学”这种新事物，积极应变、主动求变，边学边教、教学相长，进行了“守好一段渠，种好责任田”的生动实践。广大教师在教案、讲义、课件中充分融入思政元素，讲好“抗疫故事”，确保了“思政教育不断线，教育效果不打折”。

三是体现“贴近根系、点滴入心”的精细教育理念，上好疫情防控“思政大课”

党中央领导全国人民抗击疫情的伟大实践，就是一部生动、鲜活的爱国主义教育教材。我们以此为契机，贴近实际、贴近生活、贴近学生，充分发挥“滴灌”管网作用，浓郁“春风化雨、润物无声”的育人生态，认真上好这堂爱国主义教育大课。

在疫情防控形势最为严峻的2月中旬，我们组织全校323个党支部，线上开展“三问三思”主题党日活动，号召每名党员特别是青年党员，面对疫情，一问自己该做什么，思考在疫情防控中如何践行初心使命；二问自己做了什么，思考与党组织要求是否有差距；三问自己还要做什么，思考如何更好发挥先锋模范作用。

我们组织全校1046个团支部线上开展主题团日活动，连续推出“战疫团旗飘”微团课，学习人次超14万，真正让爱国主义教育从“指间”直抵“心间”。

在这个特殊学期，我们对252名湖北籍学生实行了“点对点”“一帮一”救助，切实加强心理疏导和思想引导；精心组织云毕业典礼，认真上好“最后一堂思政课”。

通过点对点、线连线、面对面的“滴灌”教育，青年学生在学习思考中，厚植了信心和力量，在奋斗奉献中，绽放了青春和梦想！他们慷慨奉献爱心，“河北大学抗击新冠肺炎援助基金”不到4天时间就收到捐款10900笔；他们纷纷主动请战，全校累计4200余名青年党团员投身抗疫志愿服务，服务时长总计6万3千余小时，构筑起了青春防疫长城。特别是我校研究生支教团，贵州分队跨域2100公里“云课堂”，保障了700名山区学生“停课不停学”；青海分队22小时“逆行”上高原，第一时间投身藏区复学复课工作。他们的事迹被新华社、学习强国等140余家媒体宣传报道。我们的学生用实际行动诠释了“新时代的中国青年是好样的,是堪当大任的!”

下一步，河北大学将贯彻落实好教育部八部门《关于加快构建高校全国高校思想政治工作网工作体系的意见》，不断丰富“滴灌”教育理念，推动学校《实施方案》落实落细、落地见效，全面提升我校思政工作质量与水平。