【党旗飘飘】践育人初心、担教改使命

2020-10-15 12:08:09 万雯


什么是1+X证书制度?

2019年2月,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,明确提出从2019年开始,在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点(以下称1+X证书制度试点)工作。


1+x证书工作推进时间表



为什么要实施1+X证书制度

实施1+X证书制度,能提高人才培养质量,实践教学育人初心不断增强人才培养与产业需求的吻合度,培养复合型技术技能人才,拓展学生就业创业本领。


实施1+X证书制度,能深化人才培养培训模式和评价模式改革。调动社会力量参与职业教育,引领创新培养培训模式和评价模式,深化教师、教材、教法改革,高质量开展社会培训


实施1+X证书制度,能拓宽技术技能人才成长持续成长、终身学习通道。不管是在校生还是在职者,通过“书证融通”与“学分成果认定、积累和转换”,以获得学历证书和更高级别的职业技能证书,扩宽终身学习的通道




怎样实施1+X证书制度?

实施1+X证书制度必须要做到六新


重构人才培养“新”方案。做好专业教学标准和职业技能等级标准的对接,以职业教育培养培训并重的新理念,重构“1”与“X”深度融合的人才培养方案,优化课程设置和教学内容。


调整课程设置“新”体系。与行业、企业校企合作,将证书培训内容、模块标准融入到人才培养课程体系中,优化课程设置和教学内容,统筹教学组织与实施。


探索培养培训“新”模式。对教学组织与证书培训进行一体化设计,探索团队协作的模块化“新”教法,统筹翻转课堂、混合式教学、理实一体化等教学与培训模式,重构学生学习和培训流程,提高学生学习效率和培训质量。


打造专兼结合“新”团队。通过参加教师素质提高计划项目、参与职业技能等级标准培训等形式,引进专业组织培训教师或行业企业兼职教师,优化师资队伍结构,全面提高专业师资团队的教学与培训能力。


创新校企合作“新”路径。与培训评价组织、龙头企业,在制订人才培养方案、开发优质信息化资源、培育创新性教学团队、建设开放共享的实训基地等方面,探索开展多样化、多元化的合作。


拓宽社会服务“新”面向。一是深化校企合作,面向行业企业技术人员,以继续教育培训、职业技能提升等形式开展职业技能等级培训,使其在获得职业技能等级证书的同时为学历提升积累学分。二是抓住高职扩招的有利时机,面向农民工、下岗工人、退役军人,在做好学历教育的基础上,灵活开展职业技能等级培训,提升其知识技能水平和就业创业本领。




物交院1+X证书制度试点工作进展情况

物交院积极响应《国家职业教育改革实施方案》,高度重视“1+X”证书试点工作,积极组织对标各项标准,确保政策落地生根并取得成效。截止到十月一号,物交院成功申报“1+X”试点证书7个,覆盖5个专业,21位人次取得职业技能等级证书师资培训证书,完成3个考核站点的成功申报。

申报次数

参与试点的证书及等级

参与试点专业

2020年第一次

物流管理职业技能等级证书(中级)

物流管理

2020年第一次

快递运营职业技能等级证书(中级)

快递运营管理

2020年第一次

民航旅客地面服务职业技能等级证书(中级)

空中乘务

2020年第二次

业财一体信息化应用(中级)

会计

2020年第二次

研学旅行策划与管理(中级)

旅游管理

2020年第二次

空中乘务(中级)

空中乘务

2020年第二次

数字化管理会计(中级)

会计

物交院1+X证书制度顺利推进的背后是党员教师们的辛勤付出!石小平院长积极争取学校的各项政策支持,尽可能多的安排教师参加各类1+X职业技能等级证书的师资培训。暑假期间,物交院教工党支部有近70%的党员教师参加了1+X职业技能等级证书的师资培训并顺利通过考核拿到了1+X职业技能等级证书的师资培训证书,为学院下一步积极推进学生考证奠定了坚实的基础。我们看看党员教师们的学习成果!


物流管理职业技能等级证书(中级)

快递运营职业技能等级证书(中级)

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民航旅客地面服务职业技能等级证书(中级)

研学旅行策划与管理(中级)

空中乘务职业技能等级证书(中级)

左右滑动查看更多图片

数字化管理会计(中级)及业财一体信息化应用(中级)

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    在1+X证书试点改革中,学院全体党员教师紧跟职业教育发展步伐,敢为人先,勇立潮头,为了学生的发展,为了学生“人人出彩”,辛勤耕耘,不断更新知识结构,用实际行动诠释育人初心,用干事创业勇担改革使命。10月中旬,1+X证书考证工作将在学院的五个专业全面推进,11月中下旬将有第一批学生参加1+X职业等级证书的考证,期待着老师和学生们在考证中的优秀表现与优异成绩!


责任编辑:李慧

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