为积极响应“精准扶贫”政策, 深入贯彻“健康中国”理念，传承和发扬怡敏精神，湖北医药学院生物医学过程学院怡敏义务支教志愿服务队搭建在线平台，用云课堂给云南省昆明市嵩明县有小学生的贫困家庭带去帮助。一方面，给当地的留守儿童带去关爱与陪伴，在学业辅导的同时，培养他们的兴趣爱好，关注他们的心理健康，增强他们的健康安全意识。另一方面，青年响应国家号召，发挥自己的价值，也在实践中锻炼自己，丰富课外生活，提早适应社会。

活动主题：支教扶贫、健康帮扶

活动时间：线上活动：2020年6月21日——7月12日

线下活动：2020年7月16日——7月31日

活动地点：云南省昆明市嵩明县

活动形式：线上辅导为主

活动安排：本次活动分为问卷调查、招生、辅导、总结四个部分。

6月13日—6月14日：云南省昆明市嵩明县的志愿者与当地政府联系，并宣传讲解志愿服务，走访家有小学生的贫困户，进行招生工作。并发放调查问卷，调查孩子的学习情况、寄宿情况、是否有上网课的条件等，对于不同情况的孩子制定不同的教学方案。

6月15日—6月17日：队长召开会议，在指导老师的帮助和队员的讨论下，制定了教学方案，完成了课表安排，把孩子分配给对应的志愿者。拟写了活动期间的管理条例和安全协议书，确定了辅导时间为周日和工作日晚上，辅导科目为语文、数学、英语、思想建设、健康安全知识宣讲、课业辅导等。志愿者联系相应的学生家长，告知活动期间管理方法，签订了安全协议，通知了上课时间及上课方式。

6月21日：志愿者和学生如约来到云课堂，开始第一堂课。学生晨读时，志愿者在旁纠正。语文、数学、英语课主要测试学生对基础知识的掌握情况，便于开展后期的教学。课业辅导主要帮助学生解决家庭作业中遇到的问题。思想建设课，给学生播放怡敏义务支教志愿服务队之前的支教视频，让学生了解这个团队。健康安全知识宣讲课给学生进行新冠肺炎的普及，旨在提供他们对新冠的认知。

6月22—6月24日：大多学生的父母在外打工，无法对自己的孩子进行作业辅导，所以服务队开展为期四天的工作日晚间辅导，帮助学生解决当天在校学习模糊的知识点及家庭作业中的困难，并归纳总结，讲解相关知识点，并对第二天的新内容进行预习。

6月25日：共度端午。

6月26日：志愿者联系学生或学生家长，了解学生一周在校的学习情况，根据他们的学习进度制作课件，准备上课材料。

6月27日：志愿者监督学生晨读，并根据不同学生的不同进度进行一对一辅导。思想建设课上，给学生介绍端午节的由来，历史背景，并同学生赏析与端午相关的古诗词、作文、好词佳句等。健康安全知识宣讲课，给学生宣讲校园安全知识和急救知识。

6月29日—7月3日：开展为期5天的晚间辅导，除了解决家庭作业、复习巩固和预习外，对学生进行兴趣培养，教他们唱歌和简笔画。并和家长反馈学生的学习情况。

7月4日：志愿者联系学生或学生家长，了解学生一周在校的学习情况，根据他们的学习进度制作课件，准备上课材料，并准备与建军节有关的材料。

7月5日：除了常规课程按照学生进度安排外，思想建设课给学生介绍建党节的背景、由来，并给高年级学生播放“那年，那兔，那些事”，给低年级学生播放“贝儿学画”。从饮食卫生和防溺水两方面给学生进行健康安全知识宣讲。

7月6日—7月10日：进行晚间辅导。带学生认识各大名校，并让学生谈了自己的理想，在他们心底埋下名为“梦想”的种子。

7月11日：最后一堂课前，志愿者把之前上课过程中录的视频进行剪辑，突出精彩瞬间，记录学生活动期间的成长和进步。准备告别视频，把自己想对学生说的话以视频、音乐或课件等形式表现出来。同时，询问学生上课进度。

7月12日：语、数、英课上，进行了考点总结和复习。课业辅导课上，提醒考试注意事项。思想建设课和健康安全知识宣讲课上，给学生播放了励志视频，进行了暑期安全知识宣讲，以自己的方式和学生进行了告别。

图为志愿者总结题型，给学生进行专题辅导。中国青年网通讯员 李璐 提供

活动评估：

1、云课堂的有利之处：

选题正确：当地学生学习资源落后，大多属于留守儿童，父母不能及时顾及孩子的学习情况。疫情期间，学生的学习受到了一定影响，偏远地区的学生对新冠的认识很浅显，加之属于留守儿童，需要更多的陪伴。为了能让他们健康成长，在好好学习的基础上掌握更多健康安全知识，特选此题材。

帮扶有针对性：了解到学生的成绩后，团队决定以“一对一”、“一对二”的形式进行帮扶。旨在准确地找出学生薄弱点，进行针对训练。帮助学生完成家庭作业，提高作业的正确率。也针对不同学生的不同爱好，进行兴趣培养。

队伍觉悟高、团结协作：此次活动，在队长的带领下，队员们团结一致，积极交流，每次课前会对上课中可能出现的情况商量对策，会花几个小时只为做一个课件，会精心准备视频给学生看……

活动内容丰富：除了语、数、英、课业辅导外，志愿者还精心准备课件和视频培养学生的兴趣爱好，帮助他们树立自己的理想，宣讲健康常识、急救知识，教授简笔画，唱歌等。

2、活动成果和意义：

线上活动的开展，最重要的是给学生带去了关心和陪伴，据家长反映，部分学生逐渐改掉了作业拖拉的习惯，会自发性地去总结自己的难点，然后找到相关知识点进行复习。对学生来说，最大的收获就是端正了学习态度，提高了学习的积极性。

开阔视野：让学生对外面的世界充满期待，憧憬大学校园。并培养学生的兴趣爱好，会定期教他们唱歌、简笔画等，学生参与性很高，甚至把幼儿园的弟弟妹妹都吸引到课堂上来，可以看出他们对课外活动的热爱，只是缺少平台。都说兴趣是最好的老师，产生了兴趣便会坚持学习。

思想建设：课上给学生播放一些正能量的视频，与学生进行心灵的碰撞。每次看完视频，总会一阵沉默，从学生的神情可以看出来，他们陷入了深思，思想支配着行动，当今时代，立足于社会必须德智体美劳全面发展。志愿者不是他们真正的老师，和他们交流起来更方便，因此，志愿者从学习、思想、行动上指引他们，热爱生活，坚持不懈，积极向上，争做老师口中的好学生，家长口中的好孩子。志愿者会一直为需要帮助的孩子带去阳光和希望，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。

缺乏健康常识和安全意识是农村孩子的普遍现象，活动期间，志愿者不仅介绍了新冠肺炎及其防护，也从急救知识、校园安全、饮食卫生、常见传染病的预防以护理、用电安全、交通安全、防溺水、防火灾等方面进行了普及。增强了他们的意识，让他们健康成长。图为课间志愿者和学生交流。（通讯员 李璐 田高强 李承霖）

（一审编辑 黄文静）