2019年1月17日上午9点，为深入探讨学院样板党支部建设及支部共建相关事宜，教师教育学院2016级研究生第一党支部支部书记及支部委员，2018级研究生文科党支部支部书记，以及学校、学院党建工作相关老师，在教师教育学院小红楼会议室开展了样板党支部建设及支部共建思路的讨论会。参与会议的指导老师有学校组织部张宗禧老师，教师教育学院党总支书记万明霞老师以及教师教育学院副院长、党总支副书记蒋瑾老师。整个会议由蒋瑾老师主持。

      会议开始，蒋瑾老师先介绍了2016级研究生第一党支部评选全国样板党支部的大致情况，以及此次会议主要围绕支部之后1-2年如何开展建设宣传进行讨论。

      张宗禧老师首先为大家介绍了全国百个样板党支部评选计划的缘起和工作背景，以及样板党支部建设要求的大框架、评估及验收成果形式。针对建设要求，张老师从近期和长期工作上对支部的未来建设提出了建议。从近期来看，支部需要对之前的工作活动、工作模式及工作体系进行系列梳理，及时总结推广新鲜经验、管用做法，通过校内外媒体积极推介经典案例。从长期来看，支部应以“重点工作有突破，常规工作保底线”为发展目标，重点工作是支部未来建设的亮点所在。

图1 张宗禧老师介绍案例

      随后，蒋瑾老师介绍了支部目前的建设思路以及未来党建工作重点的规划想法。首先，为凸显16级支部的示范性和辐射作用，同时也由于16级支部党员面临即将毕业的现实情况，下学期2016级支部将与2018级文科专硕支部为代表的新生支部展开深度共建，之后辐射带动学院其他支部协同联动发展。其次，从未来的党建工作重点来看，结合学校教师教育的优势以及教师教育学院的学科特色，支部将以“学科红色德育”作为近2年的工作主线，致力于对江南文化、海派文化中的红色基因进行挖掘，转化为教育资源，开发出系列课程案例甚至教材。

      2016级研究生第一党支部书记戴歆紫同学结合开展过的组织生活会，对如何在教学中挖掘红色基因发表了自己的想法。她以数学课“比大小”的教学环节举例，利用改革开放前的生产力跟改革开放后的生产力的数据作为教学的材料，这样一个简单的教学活动实际上就可以渗透学科的德育思想。

      蒋瑾老师进一步结合学院数学学科已开展的活动，建议可以加大挖掘学科红色基因文化的部分，在学院已有的各个学科的展示中融入红色文化的部分。很多学科例如历史、政治，本身即有浓厚的红色文化可以挖掘，而其他学科也都有可嵌入红色基因的部分，例如数学学科中的数学文化，科学学科中的科学精神等。这一系列渗透红色基因教育内容的案例、教材开发对于现在中小学的德育教育非常有帮助。

      教材内容的开发除了依靠支部学生党员的共同努力，万明霞老师提到，学院的教师党支部也要发挥主体作用，教工支部可以为“红色德育”课程的开发提供有力的专家指导意见和人员保障。

      张宗禧老师对整个支部建设的工作计划表示赞许，并对红色基因的挖掘进一步提供了意见。他提出江南文化中的红色基因可以从名人故居和江南名校着手。通过参观学校档案馆，挖掘名校的红色事迹、历史建筑，可以对上海高校的红色资源进行梳理，从而转化为教学资源。同时，开发后的课程可以在区县的中小学进行推广，实现双方互惠。

依托教师教育学院丰富的教育资源、师资力量以及制度优势，蒋瑾老师提出可以在学院每年开展的佛年杯教学竞赛中加入师德、德育的系列比赛，以鼓励学生充分发挥积极性，通过微课设计落实红色课程的开发。比赛之后，对于优秀的课例通过组织生活会的形式进行集中讨论和展示，形成样板案例进行全院推广。最终形成一套“红色德育”微课程的案例集或教材，并录制相应示例微课，供中小学德育课程或校本课程使用。

      两个支部的支部书记及支部委员针对指导老师的建议进行了进一步讨论。2018级研究生文科党支部支部书记李孟飞同学结合在延安中学实习的经验谈了自己对于课程中红色资源挖掘的想法。针对党建工作的对接，他提出可以利用“零学期”先行培养党员骨干以及分配红色采风的内容，以加快党员学生入学后的组织认同感与熟悉感。万明霞老师对如何利用好“零学期”进行了相关补充，学院的任务要布置明确，此外实施过程中要注意阶段性材料的收集和成果的总结与提炼。

      会议的最后，张宗禧老师对于宣传媒体平台中应包含的内容及宣传注意要点进行了简要介绍，并推荐了一些开发较好的微信平台及宣传载体。蒋瑾老师总结了会议讨论结果，明确支部未来的建设方向，鼓励大家按照建设思路逐步落实，实现样板党支部的可持续发展，扩大支部的辐射引领范围。

图2 讨论支部建设方案

                                                 图文 教师教育学院2016级研究生第一党支部 潘艳