“倡五育并举，育时代新人”孟院讲堂暨卓越育人研讨会

为贯彻落实学校深入开展“卓越育人”研讨要求，聚焦新时代卓越师范生培养，充分发挥书院制优势，持续推进五育并举和教师教育特色建设，孟宪承书院于8月26日举行了“卓越育人与师范生养成教育”专题研讨会。华东师范大学副校长戴立益，孟宪承书院党委书记兼院长吴薇、党委常务副书记夏建国、副书记万姗姗、副院长梁宏亮，以及全体教师和300余名学生通过线下与线上结合的方式参加，研讨会由孟宪承书院副院长、教工党支部书记苏振兴主持。

专题报告聚焦新时代“五育并举”

戴立益副校长首先作了题为《倡五育并举，育时代新人》的专题报告,他从党和国家的教育目标谈起，紧扣立德树人根本任务和培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的教育使命，以“立德、启智、强体、怡情、尚劳”高屋建瓴地阐释了五育并举的时代意义和深刻内涵，强调要“五育融通、补齐短板”，并指出“五育并举、融合才是生活，才是回归教育本源”。

在专题报告中，戴立益副校长从“坚持立德树人根本任务”，“化知识为德性、以真理育人心”，“健康第一、学习第二”，“提升审美素养、陶冶心灵情操、激发创造创新活力”和“知行合一、磨砺意志，探索中国特色劳动教育模式”五个方面展开，以大量丰富生动的实例，特别结合我校卓越师范生培养和未来基础教育发展需求，深入浅出地分析了“五育并举”的现状和存在的问题，以及将来的解决对策。“四个回归”“自由而全面的发展”“五星育人模式”“溶盐为汤”“课程思政”“经典通识课程”“1+7>8”“大成智慧学”“天人合一、文理互补”“匠心精神”“三重境界”等，一连串深刻而精彩的词汇背后，生动展现了五育并举的丰富内涵、实施方法和育人成效。

本次专题报告同时也是孟院讲堂第28讲，新学期在即，戴立益副校长的报告，不仅启发了孟院学子向成为兼具深厚教育情怀、扎实专业基础并善于综合育人、具有终身学习发展能力的未来优秀教师而努力奋斗，还为孟院学子养成乐观开朗、意志坚强、勇于挑战、追求卓越、遵守规则、团队精神、身心健康等品质提供了新思路，也让师生加深了对“认识美、爱好美、创造美”和“树立劳动观念、重视劳动实践、培养劳动情怀”的理解。

师生研讨共话卓越师范生养成教育

专题报告后，与会师生围绕新时代下卓越师范生养成教育进行了热烈地研讨。

孟宪承书院党委书记兼院长吴薇首先向戴校长表示感谢，为孟院师生带来了精彩的报告，引起师生关于“卓越育人”的强烈共鸣；她希望师范生们在参加此次研讨后，进一步思考作为优秀的未来教师，如何在自己大学的专业学习和第二课堂中，注重追求卓越，打好“卓越育人”的基础，将来成为教师后也能培育卓越的学生。

2018级化学专业的杨倩同学在交流发言中谈到，五育并举对培养卓越师范生、培育时代新人都尤为重要，她对其中的德育非常感兴趣，并认为德育需要内化，需要教师自身修养达到一定水平之后，才可以对学生产生积极影响，形成有效的教育，提升学生家国情怀素养，但她表示对新时代下如何提高教师自身的家国情怀素养和感召力还有些困惑。对此，戴立益副校长希望作为未来教师，师范生要抓住职前的学习教育机会，奠定扎实的专业基础的同时，充分利用华东师大作为一所综合性研究型大学的优势，拓宽自己的知识面，多学一些感兴趣的东西，培养跨学科学习能力；同时要化知识为德性，要注重方法性知识的学习，并要更加注重价值的引领。

2019级物理专业的刘飞龙同学认为听了专题讲座很有收获，讲座展现了一名教师博采众长的能力。他谈到近期国家对劳育特别重视，教育部专门发布了关于加强劳动教育的文件，提出要把劳动教育纳入课程体系，他非常关注具体的实施，他建议是否可以在学科教学中融入劳动教育，比如把一些学科相关的劳动，像生物学中的采集标本等，纳入到学校的劳动教育课程中。对此，戴立益副校长认为《劳动教育指导纲要》对劳动教育有基本的规定，同时劳动教育更应该贯穿在学校各方面的教育教学和学习生活中，每个学科老师都具有开展劳动教育的意识，各个学校因地制宜，创设体现学校特色、与学校资源相契合的劳动教育平台。

研讨环节气氛十分热烈，还有同学就师范生本硕一体化卓越师范生培养、中学五育并举全面培养与提升高考质量间关系、五育并举的评价方式等感兴趣的内容提出了自己的看法。戴立益副校长进行了积极回应，给师生带来深刻启迪。

总结展望孟宪承书院卓越育人使命

研讨会最后，孟宪承书院党委书记兼院长吴薇对研讨会进行总结，她首先介绍了学校此次深入开展“卓越育人”大讨论的重要意义，结合学校“育人”“文明”“发展”的使命和“建教育强国”“以教育强国”的目标和任务，重点阐述了重塑育人规范，实现超越知识点的传授，强化自由、全面的思维和能力教育；落实三全育人理念，制定涵盖课堂内、外的完整的全时空人才培养方案，建立第一课堂和第二课堂紧密配合的全方位人才培养体系，充分发挥学院、书院和教师、学生的积极性、自主性，进而做好“创新提升通识教育，深度革新专业教育，重点推进智能教育”工作，面向未来的世界一流定位，强调人类愿景和家国情怀，体现思维改变和观念改变，最终达成学校卓越人才培养目标。

展望未来，吴薇认为，孟院作为全国首家以师范生为主体的现代大学书院，要立足孟宪承书院教师教育特色，积极落实学校卓越育人目标，不断强化卓越师范生养成教育；要进一步加强孟院“五育并举+教师教育”的5+1第二课堂体系建设，进一步加强与专业院系双院协同、合力育人；主动对标国家“新师范”要求，探索实施“孟宪承班”师范生精英教育，推动教师教育综合改革，培养更多让党和人民满意的“四有”好教师。

【学生感言】

2018级历史学专业徐梦琪：“了解了社会，才能明确自我的定位。”戴教授在一开始就为我们找到了明确自身定位的方法。随着时代的发展，我们清晰地看到，现在需要的是德、智、体、美、劳全面发展的人，具有深厚文化涵养并且可以全方位发展的卓越教师已然成为社会的重要组成部分。师范生应当不忘教育初心，坚持五育并举，为新时代培育合格的新人！

2019级化学金季凯：现在的我们应以学生的身份进行全面发展，尽己所能成为有能力、有担当的“时代新人”，并在未来能够以教师的身份承担起“教书育人”的重任，并将其做到尽善尽美，追求卓越。此次研讨会不仅开启了我们新学期的奋斗之旅，同时也为我们点亮了成为优秀教师路上的有一盏明灯。

2019级英语程诺：研讨会开阔了我的眼界，“教书、研究、管理、服务、环境”的多方面、多路径的教育内涵，让我对自己未来的工作有了更深入的认识，更准确的把握。在成为优秀未来教师的路上，我们任重道远——打好专业基础，博采众长，广泛涉猎，同时要不断提升自身思想德育素养。

2019级数学周思宇：正如习近平总书记所说：“教育是国之大计、党之大计”，作为一名未来教师，我们应该把握学校平台，努力学习专业知识，积极参与第二课堂学习，提升教师技能，提高道德修养，化知识为德行，以真理育人心。通过在校学习不断磨砺和提升自己，成为一名有使命感、有责任心的优秀教师，为民族复兴贡献自己的一份力量。