孟宪承书院教工党支部深度研讨推进卓越育人工作

支部引领，聚焦卓越育人

      为进一步贯彻落实学校“卓越育人工作总体实施方案”和《课程卓越研讨工作方案》等文件精神，对标学校要求切实做好书院卓越育人工作，2月26日开学第一天，孟宪承书院举行了主题为“发挥书院优势 培养卓越教师”的“卓越育人研讨会”，全体班子成员和教职工聚焦卓越育人，立足书院工作进行了深度研讨，本次研讨会也是孟院教工党支部的主题党日活动，由支部书记苏振兴主持。

主题报告，提升全体认识

孟院党委书记兼院长吴薇详细回顾了学校卓越育人研讨相关的背景和寒假期间相关工作情况，提纲挈领地对《华东师范大学推进本科卓越育人工作行动方案》《华东师范大学课程卓越研讨工作方案》等文件的关键点进行了解读。

随后她以“李约瑟之问”和“钱学森之问”为引子，从“定位一流追求卓越、对标两问找准方向、卓越育人升级方案、阅读研讨行动安排”四方面介绍了孟宪承书院卓越育人工作方案，重点讲解了孟宪承书院第二课堂卓越育人方案的六个升级点，突出双院协同、思维训练、学科交叉、师德教育、能力达成和智能支撑，通过相应的六大行动计划，让卓越育人理念和规范、思维训练举措和特色等在书院工作中精准落地，并提出了创设院本通识课程、课外活动（群），依托电子发展档案等持续做好学生培养成效追踪评价等的具体工作计划。

互动研讨，共话卓越育人

孟宪承书院全体教职工对标学校卓越育人工作方案，结合书院工作方案，从孟院总体工作视角出发，立足自身岗位和工作职责，逐一发表了自己对“卓越育人”的理解和对今后工作的思考。大家在发言中紧扣立德树人根本任务和“三全育人”理念，突出如何贯彻落实卓越育人要求，提出了许多具有创新性、可行性的建议和举措。主要包括：与专业院系加强深度双院协同，充分调动激发学生追求卓越的自主性与和内生动力，更新观念、改变思维，在做到育人先育己的同时，努力培养学生的四种思维能力，引导学生实现自由而全面的发展；进一步探索建立和完善适应卓越育人要求的第二课堂评价机制，让孟院“五育并举+教师教育”的融合教育贯穿学生培养的始终；通过“思维工程、实践工程、智能工程”进一步完善育人工作；通过朋辈引领、榜样示范的力量实现固有思维的改变；依托孟宪承班和院本课程建设，实现第二课堂的进一步体系化、课程化，打造自由、全面的思维和能力教育。

部署动员，落实卓越育人

经过热烈的研讨，在新学期卓越育人工作的部署环节，孟院领导班子成员从孟院“培养未来卓越教师、教育家”的育人目标出发，结合学校、书院本学期的重点工作进行了部署和动员，并对全体教职员工提出了更高的要求。

此前，孟宪承书院在寒假期间通过领导班子率先集中学习研讨、研究制定孟院卓越育人工作汇报方案、参加校级巡查会，全体教职工线上学习、阅读原著，各专业辅导员参与到学工部、专业院系的相关研讨会等多种形式，开展了多层次、高频率的“卓越育人”系列研讨学习活动，促进全体教师对卓越育人进行深度思考和理解，为新学期更好开展相关工作奠定扎实基础。

一年之计在于春。新学期伊始，孟宪承书院通过此次卓越育人研讨，进一步凝聚共识，推动全院师生在新的一年里，紧紧围绕学校卓越育人工作要求和孟院工作方案，对标学校卓越人才培养目标，集思广益、主动求变、积极应变，推动一二课堂“互补、联动、共振”的深度融合，不断提升孟院“5+1”第二课堂体系的育人成效。

文：陆云鹏 图：章申