《国际公法》课程既是法学主干课程之一，也是上海市精品课程，还是我校课程思政教育教学改革重点建设课程。从2017年开始，管建强教授尝试通过“辩论赛进课堂”的方式推进课程思政教育教学改革，取得非常好的效果。

在管教授“辩论赛进课堂”的教学改革中，辩论选题经过精挑细选，不但能够较好地辐射教学知识点，并且深挖爱国主义教育题材，例如二战后东京审判的管辖权是否具有充分的国际法依据？又如中国二战受害者是否具有对日本的索赔权？每一场辩论赛有50分钟，可以考察和评估学生辩手8人和学生评委2人的课堂表现。辩手的表现和评委的点评是判断学生的平时成绩的主要依据，占平时成绩的80%，而平时成绩占总评成绩的50%。因此，辩论赛表现在总评成绩中的“高占比”促使学生们不得不“开口讲”和“动脑经”。每场辩论结束之后，指导老师会评出优秀辩手和优胜团队，并且就辩题所涉及的知识点和教育意义进行深度讲解。在一个学期里，辩论赛能覆盖选课的全体学生，达到全员参与的目标。

在管教授的努力下，“辩论进课堂”的教学改革充分调动了学生的积极性，使学生从被动听课到主动学习，并且绝大多数同学表现出前所未有的求知欲。于是，学生在自主调研、团队合作、临场应变等方面的能力得到了明显提高。在学生主动思考和积极参与的基础上，管教授通过选题设置、表现评价和深度讲解，将国际法专业知识和爱国主义精神更加生动和形象地灌输给学生，让学生们在求知明理的过程中自觉树立爱党、爱国、爱人民的人生信条。

同时，“辩论赛进课堂”的教学改革也改变了以往平时成绩过分依赖上课点名和期中考试的机械做法，并且能够更加准确地评价学生的课堂表现。同学们也更加认可据此给出的平时成绩。因此，“辩论赛进课堂”既是一种教学方式，也是过程考核方式，较好地达到了“考教一体”的效果。