一、党支部和基层教学组织双融合双提升做法

1.将支部建在专业教研室上，促进二者组织上的双结合。

教工党支部依托专业教研室设置五个党小组，进一步加强支部建设与专业组织的结合，党小组组长由五位政治素质过硬、业务能力强、党建经验丰富的党员同志担任，基层教学组织负责人由五位政治素质高、业务能力强、专业建设经验丰富的干部担任，提高了支部和基础教学组织建设的规范化、制度化和科学化水平。教工党支部先后荣获黄河水利职业技术学院优秀基层党组织、“双带头人”工作室建设单位，以支部党员为核心的测绘地理信息教师团队是全国高校黄大年式教师团队。

2.校领导学院领导编入党小组，实现党建和专业双指导。

分管学院校领导、学院班子成员联系指导专业教研室和支部党小组党建工作。认真落实党员领导干部参加双重组织生活制度和学校领导干部“五个一”工程。胡昊校长作为学院联系领导参加党支部组织生活，做专题党课，并对支部发展提出建设性的意见。学院党总支书记、副书记、院长、副院长作为专业教研室联系领导，分别编入对应专业党小组，参加党内组织生活，为支部工作出谋划策，为专业发展保驾护航。

3.加强政治和业务双学习，促进全国高校思想政治工作网和业务素质双培养。高度重视党组织的核心凝聚力和政治引领作用，坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略武装头脑、指导实践、推动工作，使支部教师党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。支部每年安排时间对党员进行集中政治学习和业务培训，通过互鉴互学、实践研学开展，并严格考勤和缺勤补学等制度。每年开展支部和专业师德师风建设月活动，通过支部主题党日活动和教研活动进行集中研讨、学习，团结凝聚教师把思想引领和价值观塑造融入教育教学，教育引导教师在课堂教学、论坛讲座等活动中坚持正确的政治方向、政治立场、政治原则。

加强教师理想信念教育，落实教师下企业锻炼制度，推进中青年教师党员社会实践和校外挂职锻炼，努力提升教师全国高校思想政治工作网素质和实践能力。制定党建和业务素质培养教育措施，努力探索实践“把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干”的“双培养”机制。

4.坚持支部“三会一课”和专业教研活动同部署齐开展，推动党建和业务建设双落实。优化教工党支部设置，探索实践依托教研室、生产项目组、课程组、课题组、创新团队、科研平台等设置教师党支部党小组。以“三会一课”为基本制度， 以“两学一做”为基本内容，以“服务专业建设”为根本出发点，推动支部活动和专业建设活动经常、认真、高质量。规范落实好支部组织生活制度、谈心谈话制度、民主评议党员制度、专业教师下企业锻炼制度、青年教师培养“传帮带”等制度。

5.发挥支部和专业在课程思政的作用，实现课程思政育人功能双推动。积极开展“把疫情当教材、与祖国共成长”活动，深入学习抗疫斗争中先进典型、先进事迹，融入课堂教学和日常教育，弘扬伟大抗疫精神，培养学生家国情怀。任课教师都精心准备以“疫情防控”为主题的开学第一课，用好疫情防控“活教材”。

坚持立德树人根本任务，构建学院“三全多元”育人体系，发挥支部和专业在课程思政中的重要作用，定期开设测绘大讲堂，将测绘发展史、院士成就史、校友成长史、重大测绘项目等案例开发成专业课程思政案例面向学生宣讲，武装学生思想头脑，破解师生的思想问题和教学科研、学习就业等实际问题。

6.坚持围绕中心抓党建、抓好党建促发展，实现党建和业务双融合。自觉把党建工作融入到业务工作中，业务工作强调什么，党建工作就突出什么；业务工作需要什么，党建工作就保障什么；业务工作推进到哪里，党建工作就跟进到哪里。围绕服务学院双高校建设任务，设立双高建设“责任田”“示范岗”和“模范标兵”。党员干部带头领任务，学院领导以普通党员身份加入分管专业和党小组，教育引导教师党员在工作中“亮身份、立标尺、树形象”，带头攻坚克难，党员成为“学高为师、身正为范”的践行者，引领带动师生积极投身学校改革，提高人才培养质量。坚持贴近教师思想、工作、生活实际，探索务实管用、灵活多样的党建和业务融合的服务载体，激发教师参与的积极性和创造性，把支部和专业建成党员和教师之家，形成党建和业务发展合力，实现双融合共提升。

二、党支部和基层教学组织双融合双提升成效

1.支部教师党员政治素质得到增强。教师党支部团结带领广大教师落实立德树人根本任务，以“热爱祖国、忠诚事业、艰苦奋斗、无私奉献”测绘精神为载体，坚持以德立身立学立教，重视学生的全国高校思想政治工作网教育和综合素质培养，切实改进工作育人内容和方式，始终把握好人才培养的正确方向，以良好党风、校风引领教风、学风建设，引导广大教师落实立德树人根本任务，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。围绕“测绘强国”发展目标，深入推进“岗课赛证”融合，创新构建了“2轮顶岗、3双保障、4线培养、5个结合”的“2345”校企共育工学结合人才培养模式，不断提高人才培养质量。

教育引导党员、任课教师深化推进课程思政教学改革，支部通过组织课程思政专题培训、优秀课程思政案例评选等活动交流分享课程思政教育元素，把全国高校思想政治工作网教育贯穿教育教学全过程，将“热爱祖国，忠诚事业，艰苦奋斗，无私奉献”的测绘精神融入课程教学，强化学生专业能力和职业素质培养，铸就学生职业发展能力，构建“一院一品牌、一课一特色”的“大思政”育人格局。

2.支部教师党员业务水平得到提升。支部教师党员积极把思想价值引领贯穿党员、教师论文选题、科研立项、教学改革等工作中。支部党员主持立项了中国特色高水平专业建设单位（A档）测绘地理信息技术重点专业群建设；主持立项了国家级职业教育示范性虚拟仿真实训基地项目建设；主持修（制）订了教育部高等职业院校专业教学标准2个；参与编制了教育部1+X证书标准4个；获评国家级课程思政示范课程1门、省级课程思政示范课程2门；6人获教育部课程思政教学名师称号。1人获河南省职业院校省级教学名师培育对象，3人获河南省职业院校骨干教师培育对象。1人获第七届黄炎培职业教育奖杰出教师奖。

支部把社会主义核心价值观贯穿师生专业课实践教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务等过程中，积极指导学生专业实习、开展暑期社会实践活动，组织党员积极参加学校课程思政教学创新大赛并荣获二等奖2人和三等奖2人、河南省教师教学能力讲课竞赛荣获一等奖1人和二等1人、河南省职业院校教师教学能力大赛一等奖，指导学生先后在“南方测绘杯”全国测绘地理信息职业院校大学生虚拟仿真测图大赛荣获特等奖2项、第四届全国装配式职业技能竞赛“华测导航杯”全国总决赛二等奖2项和三等奖1项、一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛获二等奖1项、河南省高等职业教育技能大赛一等奖1项和二等奖1项、第二届全国人工智能应用技术技能大赛河南省选拔赛无人机装调检修工（飞行器人工智能技术应用）赛项银奖、河南省土地国情调查大赛二等奖1项。指导学生参加河南省“互联网+”大学生创新创业大赛一等奖1项、二等奖3项、三等奖4项，“挑战杯”河南省大学生创业计划竞赛银奖2项、铜奖4项。

3.支部与专业服务师生和社会效果成效显著。支部与基层教学组织教师党员积极参加毕业生离校志愿服务、困难师生帮扶、爱心送考、测绘法宣传、我为黄河清洁做贡献、抗洪抢险等志愿服务活动，依托技术优势选派教师赴尉氏县开展抗洪救援应急测绘。

疫情期间，教工支部积极开展疫情防控工作，确立网格化管理，坚持每日健康打卡公开报告制度。为配合开封市疫情防控工作，支部教师党员深入学生宿舍打扫整理隔离房间，教师党员积极参加志愿服务，变身核酸检测员、秩序维持员、环境消杀员、疫情工作宣传员等角色，为里仁居小区和学校学生开展核酸检测，共有90人次参加，充分发扬了不怕苦不怕累、勇于拼搏的志愿服务精神。

为贯彻落实疫情防控期间“停课不停教、不停学”的有关要求，依托国家测绘地理信息教学资源库平台、云课堂、中国大学MOOC等教学平台通过腾讯会议、钉钉、企业微信等开展线上教学，支部组织教师党员撰写在线教学案例并进行评选和推广，安排优秀教师党员为全体教师做网上教学的经验和做法分享。疫情期间，支部组织教师党员协助完成中国测绘学会测绘大讲堂开展七期培训，累计参会人员60.34万人次，协助完成测绘科技论坛开展五期培训，累计参会人员41.55万人次，共为社会人员开展培训101.89万人次。

三、工作展望

以“全国党建工作标杆院系”建设为引领，以教工支部“河南省样板支部建设”为依托，支部党建工作继续与专业教学的深度融合，努力实现同频共振、协同发展，调动全体党员在思想上、行动上与支部和专业教研室步调一致，切实发挥党员的先锋模范作用，协同提升人才培养质量。