入选教育部第二批“三全育人”综合改革试点高校以来，海南大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，把立德树人作为中心环节，在探索可复制、可推广经验模式上下功夫，着力构建了多维协同、内生驱动的“三全育人”一体化模式，分层、分类、分段、分布、分点推动“三全育人”综合试点改革，确保综合改革的精准有效，持续深入。

育人体系分层贯通。在改革工作思路上，坚持以育人为中心，遵循办学以教师为本、教学以学生为本，分理念维度、目标维度、方法维度、实施维度、保障维度等五大维度构筑多维协同的工作体系，有效联结汇聚各领域、各环节、各方面的育人资源和力量，解决“全程育人不能有效衔接贯通，全方位育人缺乏协同联动”等问题。在改革具体实施上，学校宏观层面成立海南大学“三全育人”综合改革领导小组，学校部门中观层面依托相关职能部门成立课程育人、管理育人、服务育人、实践育人等十大育人中心，微观层面推动31个二级学院分别成立综合改革领导小组。定期召开校内“三全育人”综合改革经验交流会和十大育人中心主任会议，实行二级单位党组织书记抓“三全育人”述职评议考核制度，确保改革贯通学校、部门、院系三个层面。

育人主体分类贯联。队伍建设是实施“三全育人”综合改革和全面落实立德树人根本任务的关键，学校积极贯彻落实习近平总书记在学校全国高校思想政治工作网理论课教师座谈会上讲话精神，全面落实《新时代高等学校全国高校思想政治工作网理论课教师队伍建设规定》等文件要求，坚持立德树人为引领，分类做好党务干部、全国高校思想政治工作网理论课教师、辅导员、班主任等队伍的建设。学校做好人才队伍建设总体规划，制定海南大学教师岗位分类和岗位设置等规章制度，把“三全育人”纳入岗位职责考核评价范围和教师岗位聘任书，开展“教育报国守初心、立德树人担使命”教师节表彰活动，激发全体教师的育人动力，实现从“要我育人”向“我要育人”的转变，涌现出全国教书育人楷模、全国模范教师、全国高校黄大年式教学团队、教育部思政杰青等一大批以德立身、以德立学、以德施教的好老师。教职工对学校“三全育人”工作的满意度达96.09%。

育人对象分段贯穿。遵循学生成长规律，实施“三季四性五主题”活动，针对不同年级本科生，分别侧重适应性、发展性、创新性、全面性，结合重要时间节点，以重大节日、重大事件和重要活动为契机，围绕爱国主义教育、三创教育、心理健康教育、感恩励志教育、爱岛爱校教育内容，开展“奋青春”“创青春”“彩青春”“励青春”“致青春”等主题教育，实施价值引领，奋力写好新时代一流人才培养的“奋进之笔”。学生积极向党组织靠拢，递交入党申请书的学生比率达90.7%。涌现出中国大学生年度人物、大学生自强之星标兵、百名研究生标兵等一大批积极向上向善的青年学生典型。在新冠肺炎疫情防控阻击战中，共有4373名志愿者积极参与全国各地疫情防控一线工作。

育人要素分步贯串。坚持因事而化，结合学科建设、课程教学、社会实践、管理服务、环境营造，把全国高校思想政治工作网工作贯穿教育教学全过程，实现两者深层次、全方位地融为一体。实施全国高校思想政治工作网理论课“一主三辅”实践教学模式改革，成立海南省高校形势与政策教育教学联盟，开设形势与政策课时事论坛，举办大学生网络评论大赛，努力把全国高校思想政治工作网理论课建设成为学生想听爱听、受益终身的“精神大餐”。制定海南大学课程思政实施意见，开展“一堂好课”教学示范观摩活动，全校推出50堂教学示范课。全面挖掘本区域育人资源和优势，组建“南海记忆工作坊”，实施“致远成才计划”，创作原创舞蹈《最后的黑冠猿》等，以丰富的形式深化育人成效。学校思政课先后入选国家精品在线开放课程、国家一流本科课程和国家教学成果二等奖，学生党支部和学生组织先后入选全国党建工作标杆党支部、百个研究生样板党支部、全国高校全国高校思想政治工作网工作精品。

育人品牌分点惯列。坚持经验总结与示范推广相结合、重点突破和一体推进结合，开通海南大学“三全育人”综合改革专题网，有计划地重点遴选培育一批全国高校思想政治工作网工作中青年骨干、网络教育名师、全国高校思想政治工作网工作精品、全国高校思想政治工作网理论课教学方法改革择优推广项目，开展二级单位“三全育人”特色项目培育建设工作。在育人实践中总结提炼，形成《新时代高校“三全育人”综合改革模式创新与实践》《新时代高校“三全育人”综合改革工作实践与案例》等经验成果。成果经验先后被《光明日报》《海南日报》和《思想教育研究》《思想理论教育》《国家教育行政学院学报》等报刊推广60多次，被教育部办公厅采纳3次并在教育部门户网站、全国高校思想政治工作网刊登。《多维协同、内生驱动的高校“三全育人”一体化模式的探索与实践》，荣获海南省高等教育省级教学成果奖一等奖。在教育部今年9月组织召开的全国“三全育人”综合改革经验交流会，海南大学作典型经验发言。