2020年3月7日，世界史党支部组织召开线上教学经验交流会，本学期承担本科生、研究生教学任务的教师参与，会议由支部书记孙银钢主持。老师们就各自课程线上教学活动进行了分享，总结起来世界史专业课程线上教学主要经验有：1. 教学平台和软件使用及网络信号强弱至关重要。很多教师都尝试过雨课堂、智慧树、钉钉、腾讯会议等线上教学平台或软件，每个软件尤其自身的特点、优势和不足之处，从目前来看，钉钉平台是相对比较稳定的线上教学平台，功能也比较符号教学实际需求，腾讯会议软件也有其优势，简洁方便操作。网络信号对线上教学活动的流畅非常重要，通过前段时间的教学实践，防止网络中断的预案是必要的准备工作。2. 课程线上教学的教学效果与师生互动、学生积极参与度密切相关。尽管线上教学突破了时空限制，但也带来一些新的问题，比如学生听课认真情况、实际掌握专业知识的效果、线上师生互动组织等，都需要进一步适应、改进和完善。3. 双语类课程的线上教学要求较高。特别是《世界历史文选》、《以色列史》等双语或全英授课课程，需要大量的问答和即时翻译训练，在线上如何组织好，存在一定难度，可通过做好课前准备去解决，教师和学生均要投入精力充分做好课前准备，线上教学效果会更好。4. 课程线上教学，对教师加强理论与实践的联系，专业知识与实际生活的结合等提出高要求。5. 由于线上教学课程较多，要注意到学生的眼部等身心健康问题，科学合理安排好课程教学时间分配。经过此次线上教学经验交流，师生们从不熟悉到熟练使用教学软件，从担心到从容应对，激发了教师们的教学热情，今后要充分发挥出线上教学的优势，弥补网络教学的不足之处，推动世界史专业课程线上教学的不断完善。