习近平总书记5月29日在中共中央政治局第五次集体学习时强调：“建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”

习近平总书记的重要讲话，阐释了建设教育强国的重要意义，指明了教育强国建设的前进方向，提供了根本遵循。把习近平总书记重要讲话精神学习宣传贯彻工作引向深入，要做到“四个牢牢把握”：    

一是牢牢把握教育强国建设的战略定位。深刻认识建设教育强国在新时代新征程中的战略先导、重要支撑、有效途径、基础工程地位和作用，深入领会这一论断的重大战略意义，准确把握教育强国建设的历史地位和战略定位。

二是牢牢把握教育强国建设的方向目标。深刻认识“我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国”这一重大论断与党的二十大报告中“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”战略部署一脉相承、一以贯之的关系，是教育强国建设的思想旗帜。    

三是牢牢把握教育强国建设的核心课题。深刻认识为党育人、为国育才是百年未有之大变局下实现中华民族伟大复兴和第二个百年奋斗目标的关键使命，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，汇聚起为党育人、为国育才的磅礴力量。

四是牢牢把握教育强国建设的使命任务。深刻认识服务中华民族伟大复兴是重要使命，支撑引领中国式现代化是核心功能，聚焦立德树人、建设高质量教育体系、服务高质量发展、改革创新、教育对外开放、教师队伍建设等重点任务，推动全社会共同办好教育强国事业。

一、强教必先强师

习近平总书记强调，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，明确了强教必先强师的重要性。我们要深刻领会强国必先强师的重要战略意图和战略要求。

一要深刻领会培养高素质专业化教师队伍的战略目标要求。培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，这是对强师目标的总体要求。要把教师队伍建设的总体要求和具体要求统一认识、系统分析、整理落实，立足高素质专业化标准建设支撑教育强国的强师队伍。

二要深刻领会弘扬尊师重教社会风尚的战略环境要求。提高教师岗位的吸引力，让更多优秀青年学生选择教师作为终身职业方向，不断提升教师供给数量和质量，确保高素质教师队伍后继有人。

三要深刻领会加强师德师风建设的战略关键要求。从理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的总体维度，构建师德师风建设体系，培养“为人、为事、为学”相统一的大先生。    

四要深刻领会强师是教育、科技、人才相互支撑、内在一致的战略环节要求。构建以强师计划为关键环节的教育强国、科技强国、人才强国相互支撑的强师建设体系，实现强师支撑强教的战略循环。

二、职业教育在教育强国建设中大有可为

习近平总书记指出，要“推进职普融通、产教融合、科教融汇，源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠”，为职业教育发展提供了根本遵循和行动指南。    

当前，我国已建成世界上规模最大的职业教育体系，但高技能人才少，劳动生产率低于世界平均水平的问题仍然存在，还需把加快发展现代职业教育作为培养高素质技术技能人才最直接、最基础、最高效的途径，让职业教育在教育强国建设中大有可为、大有作为。

培养高素质技术技能人才，需要把握职业教育高质量发展这一生命线，把深化产教融合作为推动高质量发展的重中之重，贯彻“以改革创新为动力”的要求，坚持系统观念，统筹推进职业教育育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，全面提高职业教育治理体系和治理能力现代化水平。    

在具体路径上，要以产业为“经”、以园区为“纬”，推动职业教育学校资源、专业资源与重大产业、产业园区、龙头企业资源的战略匹配。通过打造兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展功能的市域产教联合体，优先支持新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、高端仪器等重点领域龙头企业和高水平高等学校、职业学校牵头组建共同参与的跨区域产教融合共同体，建设支撑高素质技术技能人才培养和服务行业企业技术改造、工艺改进、产品升级的技术创新中心等途径，提升技术技能人才培养质量。

习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话，是总书记在党的二十大报告对教育、科技、人才提出“三位一体”统筹部署后，对教育工作进一步提出明确要求和深切期望。学院将结合开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，深入学习习近平总书记的重要讲话精神，创新改革举措，着力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫，以实际行动践行中国特色社会主义教育发展道路的坚定自信，以助推学校高质量发展为目标，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，为学校高质量发展奠定坚实基础，汇聚强大动能！