为贯彻落实习近平总书记关于做好高校毕业生就业工作的指示要求，掌握用人单位对毕业生的能力需求，了解毕业生在工作岗位上的现实表现，推动毕业生就业，加强党员队伍建设，持续提升支部党建工作水平，组织师生有利，我校开设创客教育微专业，拓展学生就业方向，基于人工智能背景下中小学创客教育师资培养模式的探索与实践，增强了我校在STEAM教育行业，我支部在人工智能创新实验室创客空间开设STEAM创客教育，切实把就业工作、就业率、就业质量抓上来、提上去。以更宽的思路拓展就业渠道,以更实的举措激发就业活力,以更优的服务推进供求对接,以更强的担当凝聚多方合力,促进毕业生充分就业。

    知识经济时代,创新是构建人才强国的必备条件。随着创客运动的兴起,大学生积极响应成为最具活力的创客群体,发展创客教育进而推动高校教育革新成为时代的选择。高校创客空间作为孵化创新的实践场。

开设创客教育微专业教学计划课程分为：3D建模，电子技术与传感器技术，机械工程，软件编程。开设课程主讲教师主要是傅胤荣老师，林浩岳开展教学，教学方式应当以具体创作工程项目为主导，全过程结合要点，团体创作完成工程项目，能够互相提升，在提升学生微专业能力的同时，开展实践活动，创造，共享自身自己动手做作品，共享沟通交流。

在培训中，讲师们耐心讲解，参训学员积极提问、动手操作。大家互相交流，极大地调动了学员使用创客软件并将之运行于实际教学中的积极性及创造性，开拓学员的创新意识，大大提高了创客教育实践能力。