习近平总书记指出：“正确的决策离不开调查研究，正确的贯彻落实同样也离不开调查研究。”华中师范大学中国农村研究院作为深度参与湖北省“共同缔造”活动的单位，主动在院内开展共同缔造。主题教育开展以来，中农院党委积极践行“共谋、共建、共管、共评、共享”理念，把调查研究贯穿主题教育全过程，发动师生、组织师生、凝聚师生，用“共同缔造”方法学理论、找问题、谋实策、办实事、促发展，推动主题教育走深走实。

一、用好师生共谋平台，让人人都是发展“思考者”

聚焦找准问题，多角度深入一线，了解师生所忧所思所盼，让人人都成为发展的思考者。一是用好个别交流的日常沟通渠道，把调查研究做在校园路上、做在食堂饭桌上，通过日常沟通交流想法、倾听意见。二是用好集体沟通的固定交流平台，通过“田野党建”支部书记工作坊、党委书记谈心谈话日、“阳光八点半”谈心谈话、“寝室面对面”座谈会、“田野面对面”师生午餐会等途径，同100余名师生进行深入交谈，摸实情、问需求。三是用好生活交流的支部堡垒平台，党团支部书记通过主题党日活动、宿舍串门全覆盖征集意见，累计征集到200余条师生意见建议。

二、提高师生共建意识，让人人都是发展“建设者”

聚焦问题整改，坚持在听取师生建议中寻找破解办法，让人人都成为发展的建设者。针对理论学习“形式单一、学用结合不够紧密”等问题，采取“人人讲”的方式，开展讲学、联学、研学和调学，立足政治学学科优势和田野特色，组织教师学习研讨“中国式现代化进程中的学科使命和担当”，支持学生在田野实践学习中拍摄“行走的党课”。针对工作氛围“严肃有余、活泼不足”等问题，通过举办师生羽毛球赛、“东湖健步走 导学欢乐行”、田野青春故事分享会等活动，让师生“多见面、多交流、多讨论”。

三、完善师生共管办法，让人人都是发展“管理者”

聚焦补齐短板，健全“人人有责、人人尽责”的院级治理共同体。一是确定了“人人有职责”的工作分工，中农院行政换届以后，组建党政工作专班，明确行政分工，确定各类委员会人员组成，让教授人人都是学院管理者。二是确定了“人人有平台”的工作思路，清理各级各类科研平台机构，根据老师们的研究特长和意愿，重新确定省、校、院三级科研平台负责人。三是确定了“人人去调研”的工作方式，分工确定以后，党政专班、平台负责人立足工作职责，广泛调研听取意见建议，积极思考未来工作思路和发展蓝图。

四、健全师生共评机制，让人人都是发展“评议者”

聚焦整改效果，让师生共同来评价。针对科研奖励、年终绩效分配等学院治理中的重点与难点，请老师们参与共同制定政策，加大对青年教师分配系数的倾斜力度，青年教师的干劲更大了。针对部分学生只重科研、不参与支部活动还能拿奖学金的老大难问题，为党支部赋权，将支部书记纳入奖学金评审委员会，支部牵头对学生日常表现进行评价，支部书记反馈“工作更有抓手了”，学生表示“以后要更加主动、更加积极参加党团活动”。

五、构建师生共享格局，让人人都是发展“享有者”

聚焦事业长远发展，让师生在共同缔造中成就美好未来。一是让师生共享政治学一流学科的红利，支持PI团队推进有组织的科研，也为自由探索留有空间。二是让师生共享重点研究基地的优势，广泛征求各层面师生意见，优化完善支持师生开展田野调查、参与高水平学术交流等规章制度。